Olimpiada de Matemáticas de las Escuelas Públicas Brasileñas (OBMEP): Propuesta metodológica para profesores de matemáticas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16260

Palabras clave:

OBMEP, Teoría de Situaciones Didácticas, Situación didáctica olímpica, Problema olímpico

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar las acciones didácticas que están vinculadas a la enseñanza del área de figuras planas, con énfasis en el uso del Software Geogebra, junto con el uso del sitio web Phet Colorado y los materiales utilizados regularmente por los estudiantes, con la intención de utilizar como propuesta metodológica una Situación Didáctica Olímpica (SDO) de Alves, en una escuela municipal del distrito de Ubaúna-Coreaú-Ceará, siendo su público objetivo dos clases de noveno grado de la escuela primaria. El punto principal de este estudio fue presentar de manera clara y objetiva cómo los profesores de matemáticas pueden abordar los problemas olímpicos (PO) en las clases regulares de matemáticas y también encontrar la mejor metodología de enseñanza para ayudarlos, siempre centrándose en el aprendizaje de los estudiantes. Se encontró que la enseñanza de áreas de figuras planas, sumado a recursos educativos más modernos, como el geogebra y el sitio phet colorado, que fueron elegidos para esta investigación, se presenta eficientemente para el aprendizaje significativo de los estudiantes, actuando principalmente en la percepción de que una pregunta de matemáticas no necesariamente necesita tener una sola posibilidad de respuesta, desvinculando a los estudiantes de la idea errónea de que las matemáticas se consideran una ciencia exacta y, por lo tanto, aceptan una sola posibilidad de respuesta.

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Biografía del autor/a

Maria Antônia Keila Alves, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Graduanda em matemática (licenciatura) pela UVA 

Daniel Brandão, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Pós-doutor em Educação Brasileira na linha de pesquisa História e Educação Comparada pela UFC

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Publicado

2023-03-23

Cómo citar

Alves, M. A. K., & Daniel Brandão. (2023). Olimpiada de Matemáticas de las Escuelas Públicas Brasileñas (OBMEP): Propuesta metodológica para profesores de matemáticas. Revista Baiana De Educação Matemática, 4(01), e202306. https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16260

Número

Vol. 4 Núm. 01 (2023): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass)

Sección

Artigos - Fluxo Contínuo

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