THE RELATIVIZATION OF THE HUMAN RIGHTS OF REFUGEES IN THE BRAZILIAN SCENARIO

Authors

Keywords:

Refugees, Human Rights, Protection

Abstract

This article aimed to analyze how Brazil conducts the process of welcoming refugees within the national territory and how the rights of refugees are treated by the Brazilian State, by non-governmental organizations and by society in general.  The objective was also to identify and list public policies aimed at the promotion, protection and defense of refugees as individuals with rights.  Methodologically, the article had a qualitative analysis following a theoretical essay model.  The international instruments for the defense of refugees were also observed, how they were received by our internal legislation and what legal provisions were created by the legislator to include the rights of refugees in our legal framework, mainly after the enactment of Law 9.474 of 1997, known as the Statute of Refugee.  Then, the actions implemented by state bodies for the defense of refugees were analyzed, such as the National Committee for Refugees (CONARE), its work with the United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR) and partnerships with other institutions to expand the support network for refugees.  Finally, it was noticed that despite a very dignified legislation with regard to refugees, Brazil still fails in matters of law enforcement.

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Author Biographies

Cleire Simão Oliveira, Santo Agostinho College in Vitoria da Conquista - Brazil

Graduated in Law

Leila Maria Prates Teixeira Mussi, Doctoral student Memory: Language and Society at the State University of Southwest Bahia - Brazil

Master in Regional and Local History from the State University of Bahia. Professor at Faculdade Santo Agostinho de Vitória da Conquista.

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Published

2023-06-20

How to Cite

Simão Oliveira, C. ., & Teixeira Mussi, L. M. P. (2023). THE RELATIVIZATION OF THE HUMAN RIGHTS OF REFUGEES IN THE BRAZILIAN SCENARIO. Cenas Educacionais, 6, e17228. Retrieved from https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17228

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