Variations on the same theme: school, memory and teachers
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2023.v8.n23.e1114Keywords:
(Self) biographical narrative, Memory, School, Teacher's workAbstract
The article aims to analyze feelings and memories experienced in the schooling process, highlighting episodes and interventions of teachers who affected me. To this end, I dowed with a set of authors who understand the school as a social institution and relational public space that brings together teachers, students, employees and community around nucleating activities of Formation, very peculiar, in the field of symbolic goods. Supported in documentary sources of a varied nature and in the sensitive spaces of memory, the work discusses the inaugural acts of the school as a state agency and territory of meetings and formation of different and unequal. It suggests that shared experiences, built narratives, schooling activities and future opportunities collectively agreed at school, support themselves in the mediation of the teacher's work.
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References
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Published
2023-06-05
How to Cite
MAZZA, D. Variations on the same theme: school, memory and teachers. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 8, n. 23, p. e1114, 2023. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2023.v8.n23.e1114. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/16829. Acesso em: 14 may. 2024.
Issue
Section
Dossiê
