QUÉ DEPORTES PRACTICAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ASPIRANTES A UNA ESCUELA PREUNIVERSITARIA DE ARGENTINA, SEGÚN SU ORIGEN EDUCATIVO Y SU GÉNERO

Resumen

Los deportes, en cuanto actividades de tiempo libre, están ligados a distintos estilos de vida y a su vez son resultado de prácticas determinadas por los distintos habitus de clase y estereotipos de género. En el caso de los niños y niñas en edad escolar está condicionado por las elecciones de sus padres y madres, así como las prácticas de los jóvenes que forman parte de la sociedad. El trabajo cuenta con un doble análisis teórico, por un lado se basa en la obra de Pierre Bourdieu y por el otro en teorías de la sociología del deporte que explican la diferencia entre varones y mujeres al momento de elegir la práctica a realizar. Se utiliza como técnica el análisis de correspondencia, en base a una encuesta realizada a los aspirantes al ingreso a una escuela secundaria preuniversitaria de Bahía Blanca, Argentina, en el año 2018. En tal sentido se analizan los deportes que practican los niños y niñas de 11 años, cuyas familias pertenecen a una determinada clase social con aspiraciones académicas universitarias. La metodología cuantitativa implementada se realizó mediante un análisis de correspondencias entre las variables “tipo de escuela de origen” y “género” entre los estudiantes que aspiran a ingresar a la escuela preuniversitaria estudiada, a los efectos de identificar cuáles deportes practican los aspirantes al ingreso a dicha institución y qué vínculo tienen con las características sociales históricas de su alumnado. Asimismo se tendrán en cuenta las características deportivas distintivas a la ciudad de Bahía Blanca y el país donde se desarrolla el estudio. Los resultados indican que el género y el origen social influyen en el tipo de deporte practicado por cada estudiante.