CARING, THE SUBJECTIVE LOOK AND INTERPROFESSIONALITY: PERCEPTS AND PATHS IN THE TRAINING PROCESSES OF HEALTH RESIDENTS
Keywords:
Education Continuing, Interprofessional Education;, Humanization of Assistence.Abstract
The aim of this study was to analyze the perceptions of care and the path taken towards interprofessionality in the formative processes of a Multiprofessional Health Residency. The methodological route of the research is of a qualitative nature and based on cartography. The research took place during workshops of a curricular component of the Multiprofessional Health Residency. The data production instrument was the field diary based on the affections and affections of the researchers. In view of the findings, it can be seen that residents have a perception that care should be unique and permanent, however, even though it is a multiprofessional residency, there are fields of activity that occur in a uniprofessional way. Thus, it is noticeable that interprofessional education is a way for care to have a subjective and integral look. And that, there are spaces of care where there is still a strong influence of the biomedical model in the training of health professionals.
Downloads
References
ABREU, L. C. C. et al. Educação interprofissional em saúde e seu impacto na atenção integral. Cenas Educacionais, v.3, p.e8869, 2020.
ASSUNÇÃO, N. G.; MARTINS, L. M. O trabalho em equipe multiprofissional na Residência: a perspectiva dos residentes multiprofissionais. Revista de APS, v.22, n.4, p.920-938, 2019.
BAREMBLITT, G. F. Compêndio de análise institucional e outras correntes: teoria e prática. 5 ed. Belo Horizonte: Instituto Felix Guattari, 2020.
BELGA, S. M. M. F.; JORGE, A. O.; SILVA, K. L. Continuidade do cuidado a partir do hospital: interdisciplinaridade e dispositivos para integralidade na rede de atenção à saúde. Saúde em Debate, v.46, n.133, p.551-570, 2022.
BERNARDO, M. S. et al. Training and work process in Multiprofessional Residency in Health as innovative strategy. Revista Brasileira de Enfermagem, v.73, n.6, p.e20190635, 2020.
BERTUSSI, D. C. et al. Viagem cartográfica: pelos trilhos e desvios. In: FEUERWERKER, L. C. M.; BERTUSSI, D. C.; MERHY, E. E. Avaliação compartilhada do cuidado em saúde: surpreendendo o instituído nas redes. Rio de Janeiro: Hexis, 2016. v.2
CASANOVA, I. A.; BATISTA, N. A.; RUIZ‑MORENO, L. Formação para o trabalho em equipe na residência multiprofissional em saúde. ABCS Health Sciences, v.40, n.3, p.229-233, 2015.
CHAZAN, L. F.; FORTES, S. L. C. L.; CAMARGO JUNIOR, K. R. de. Apoio Matricial em Saúde Mental: revisão narrativa do uso dos conceitos horizontalidade e supervisão e suas implicações nas práticas. Ciência & Saúde Coletiva, v.25, n.8, p.3251–3260, 2020.
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. São Paulo: Editora 34, 2017. v.1
DINIZ, T. M.; PAULA, R. C.; VILLELA, E. F. M. Interprofissionalidade e Trabalho em Equipe: uma (re)construção necessária durante o processo de formação em saúde. Investigação Qualitativa em Saúde: Avanços e Desafios, v.13, p.1-10, 2022.
FRANCO, T. B.; HUBNER, L. C. M. Clínica, cuidado e subjetividade: afinal, de que cuidado estamos falando? Saúde em Debate, v.43, n.spe6, p.93-103, 2019.
GONDIM, A. A.; PINHEIRO, J. A. M. (Im)Possibilidades de atuação interprofissional dos residentes multiprofissionais em contexto hospitalar. Revista SBPH, v.22, n.1, p.51-71, 2019.
LIMA, A. W. S. et al. Perception and manifestation of collaborative competencies among undergraduate health students. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v.28, p.e3240, 2020.
MAROJA, M. C. S. et al. Integralidade na formação: compreensão de orientadores e da equipe multiprofissional. Revista do NUFEN, v.12, n.3, p.176-197, 2020.
MATTOS, M. P. et al. Prática interprofissional colaborativa em saúde coletiva à luz de processos educacionais inovadores. Revista Baiana de Saúde Pública, v.43, n.1, p.271-287, 2019.
MERHY, E. E. et al. Rede Básica, campo de forças e micropolítica: implicações para a gestão e cuidado em saúde. Saúde em Debate, v.43, n.spe.6, p.70-83, 2020.
MOREIRA, K. F. A. et al. Preceptor’s perceptions about the teaching-learning process and collaborative practices in Primary health care. Revista Gaúcha de Enfermagem, v.43, p.e20210100, 2022.
MOURA, D. T. et al. Clínica ampliada e articulação em rede: relato de experiência no SUAS. Revista do NUFEN, v.12, n.2, p.118-139, 2020.
MÜLLER, J. L. et al. A prática interprofissional e a formação dos profissionais de saúde: uma revisão integrativa. Saúde em redes, v.8, n.sup1, p.15-35; 2022.
PEDUZZI, M. et al. Trabalho em equipe: uma revisita ao conceito e a seus desdobramentos no trabalho interprofissional. Trabalho, Educação e Saúde, v.18, p.e0024678, 2020.
QUINTANA, R. A. C. Produção do cuidado, interprofissionalidade e o entreprofisisonal: um olhar sobre as práticas de saúde dos residentes na atenção de adolescentes com doença oncológica. 2023. 89 f. Dissertação (Mestrado em Saúde coletiva) - Departamento de Ciências da Vida, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2022.
RODRIGUES, D. F. et al. The performance of the Multiprofessional Residency in Family Health in Permanent Education in Health: a construction of the link between education and work. Research, Society and Development, v.10, n.5, p.e7410514491, 2021.
RODRIGUES, E. T. et al. O desafio da formação interdisciplinar de graduandos de medicina: contribuições dos grupos Balint-Paideia. Saúde em Debate, v.46, n.spe6, p.41-54, 2022.
SEIXAS, C. T. et al. O vínculo como potência para a produção do cuidado em Saúde: o que usuários-guia nos ensinam. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v.23, p.e170627, 2019.
SILVA, L. S.; NATAL, S. Residência Multiprofissional em Saúde: análise da implantação de dois programas pela Universidade Federal de Santa Catarina, BRASIL. Trabalho, Educação e Saúde, v.17, n.3, p.e0022050, 2019.
SOBREIRA, F. A. G.; SATHLER, C. N. Uma narrativa autobiográfica sobre a graduação e pós-graduação em psicologia na perspectiva da clínica ampliada e compartilhada. Saúde em Redes, v.6, n.2, p.259-273, 2020.
SOUZA, M. C. et al. Care, intersubjectivity and access to health services: the meetings and paths in the networks for the diagnosis. Research, Society and Development, v.12, n.1, p.e3412139473, 2023.
SOUZA, M. C. et al. Ferramentas e aspectos subjetivos do cuidar: um olhar das pessoas que vivem com câncer no ambiente hospitalar. Revista UNILUS Ensino e Pesquisa, v.18, n.52, p.111-120, 2021.
SOUZA, M. C. Rede de cuidados em pessoas com doença respiratória crônica em Salvador-Bahia: um estudo no distrito Cabula/Beirú. 2020. 119 p. Tese (Doutorado em Medicina e Saúde Humana) - Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, Salvador-Bahia, 2019.
SOUZA, M. O. et al. Apoio matricial, Interprofissionalidade e Núcleo de Apoio à Saúde da Família: percepção dos trabalhadores da Atenção Primária à Saúde de Salvador- Bahia. Revista de APS, v.22, n.4, p.781-795, 2019.
TORRES, G. M. C. et al. Produção do cuidado e as relações intersubjetivas com usuários hipertensos na Estratégia Saúde da Família. REFACS, v.8, n.4, p.837-846, 2020.
VIANA, S. B. P.; HOSTINS, R. C. L. Educação interprofissional e integralidade do cuidado: uma leitura filosófica contemporânea dos conceitos. Educação em Revista, v.38, p.e26460, 2022.
WAGNER, D. et al. Implementação do Projeto Terapêutico Singular em um hospital universitário: relato de experiência. HU Revista, v.46, p.1-6, 2020.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ana Beatriz Ferreira Barros da Silva, Giovanna Santana Silva Borges, Yasmin Victória Conceição Correia, Victória de Almeida Passos, Talita Miranda Pitanga Barbosa Cardoso, Marcio Costa de Souza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The submission of originals to Cenas Educacionais (CEDU) implies the transfer, by the authors, of the publication rights. The copyright for the manuscripts published in this journal is the author (s), with CEDU rights over the first publication. Authors (s) may only use the same results in other publications by explicitly indicating CEDU as the means of the original publication.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, the terms of a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License license apply to the material published in this journal, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium provided the original publication is correctly cited.
This work is licensed with a License 