EL PROYECTO EDUCATIVO DE TIEMPO COMPLETO EN EL ESTADO DE AMAZONAS COMO GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO DESARROLLO HUMANO
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n70.p160-174Palabras clave:
Políticas Educativas Integrales;, Educación a tiempo completo;, Educación a tiempo completo en la Amazonía.Resumen
Este artículo analiza el Proyecto de Educación a Tiempo Completo implementado en Amazonas. La educación a tiempo completo es una política educativa implementada en Brasil en 1950, sirviendo de ejemplo para la creación de otros programas como el Centro Básico en Brasilia y el Centro Integrado de Educación Pública – CIEP en Río de Janeiro, entre otros. Tiene como objetivo analizar los dos proyectos implementados en el estado, 2008 y 2011, garantizando el derecho a la educación como desarrollo humano. Como metodologías, se realizó un análisis documental de los proyectos, analizándolos a la luz de los teóricos que discuten el derecho a la educación. Los resultados nos muestran que, aún reconociendo la importancia de la educación a tiempo completo como garantía del derecho a la educación como desarrollo humano, el proyecto aún camina en una perspectiva neoliberal incompatible con lo que determina el art. 205 de la Constitución Federal sobre el pleno desarrollo de la persona humana.
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2023-04-13
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OLIVEIRA, A. M. G. de; FRANCO, Z. G. E. EL PROYECTO EDUCATIVO DE TIEMPO COMPLETO EN EL ESTADO DE AMAZONAS COMO GARANTÍA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO DESARROLLO HUMANO. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 32, n. 70, p. 160–174, 2023. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n70.p160-174. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/15871. Acesso em: 19 may. 2024.
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Dossiê Tematico 70
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Atualizado em 15/07/2017
