THE MATHEMATICS TEACHING LABORATORY AND THE PANDEMIC PERIOD: REFLECTIONS ON AN EXPERIENCE IN THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION

Authors

Keywords:

Observation, Remote teaching, Game, Mathematics Teaching

Abstract

This experience report is the result of experiences arising from the curricular component Laboratory of Mathematics Teaching I, of the Teacher Training axis for Mathematics Teaching, offered by the degree course in Mathematics at the State University of Bahia, Campus VII, Senhor do Bonfim, Bahia , in the year 2021. The proposed activity was to carry out observation in a group of the final years of Elementary School which, as a result of the pandemic, took place remotely. The objectives of this activity were to observe the interaction between teacher and student, their difficulties in the teaching-learning process, and the methodology experienced in the virtual context, in addition to allowing us to become familiar with the school space and adapt to our future profession, even if in an atypical scenario of virtuality. After the observation, a lesson plan was developed and a game involving the concepts of multiplication was suggested, as an intervention proposal. The most important objectives were achieved and this experience influenced our training and the constitution of our teaching identity.

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Published

2023-10-05

How to Cite

da Silva Muricy, S., Neri dos Santos, V., Santos de Araújo, A. P., & Junior Nunes da Silva, A. (2023). THE MATHEMATICS TEACHING LABORATORY AND THE PANDEMIC PERIOD: REFLECTIONS ON AN EXPERIENCE IN THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01). Retrieved from https://www.revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18503

Issue

Vol. 4 No. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

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Relatos de Experiências

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Copyright (c) 2023 Sealtiel da Silva Muricy, Veridiane Neri dos Santos, Ana Paula Santos de Araújo, Américo Junior Nunes da Silva

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