ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA APRENDIZAGEM

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Palavras-chave:

Ensino, Aprendizagem, Geografia

Resumo

Apresentação do Dossiê Temático ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA APRENDIZAGEM

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Biografia do Autor

Adriana David Ferreira Gusmão, Docente no Programa de Pós-graduação em Ensino na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas GEISER - Inovação, suporte ao ensino e recursos didáticos.

Carina Copatti, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutora em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Currículo e Processos Pedagógicos Escolares 

Vicente de Paulo da Silva, Professor no programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

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Publicado

2023-07-26

Como Citar

Gusmão, A. D. F., Copatti, C., & Silva, V. de P. da. (2023). ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA APRENDIZAGEM. Cenas Educacionais, 6, e18035. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18035

Edição

v. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA

Licença

Copyright (c) 2023 Adriana David Ferreira Gusmão, Carina Copatti, Vicente de Paulo da Silva

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