INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ÁREA DE LINGUAGENS: COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE NOVA CRUZ/RN

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13821538

Palavras-chave:

Educação Física, Linguagem, Ensino Fundamental

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo compreender a ideia da Educação Física enquanto componente curricular da área das linguagens por parte dos(as) professores(as) do ensino fundamental II da rede pública de ensino da cidade de Nova Cruz, Rio Grande do Norte. Para isto, optou-se pela abordagem qualitativa tendo como tipos de pesquisas exploratória e descritiva. Como instrumento para coleta de dados, utilizou-se um questionário aplicado via plataforma on-line Google Forms, o qual foi respondido por 5 docentes de Educação Física do município de Nova Cruz/RN. A partir das respostas dos profissionais respondentes, foram levantados diálogos de acordo com a literatura disponível que tratam das questões que envolvem a temática. Constatou-se uma limitada compreensão, por parte dos docentes, acerca da inserção do componente curricular Educação Física no campo da linguagem, que, embora alguns profissionais tenham ciência desta inserção, não foi possível identificar, a partir das respostas elencadas, os motivos que levaram a Educação Física a estar nesta área. Notou-se também uma forte proximidade do componente curricular com o campo das Ciências Naturais, a partir de respostas que tratam o corpo como um ser unicamente biológico. Ademais, em relação à Educação Física enquanto linguagem através de uma perspectiva interdisciplinar com os componentes da área em questão, evidenciou-se uma escassez de propostas práticas desenvolvidas pelos profissionais em seus campos de atuação, que, por sua vez, fortalecem o distanciamento da Educação Física do nicho da linguagem. 

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Biografia do Autor

Hugo Ramon Cordeiro Medeiros, Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Graduado em Educação Física. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre o Corpo e Cultura de Movimento

David José de Lima Silva, Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Graduado em Educação Física. 

Marcio Romeu Ribas de Oliveira, Professor no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Física em Rede Nacional. Professor-pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisa sobre o Corpo e Cultura de Movimento, Vice-coordenador do Laboratório de Estudos em Educação Física Esportes e Mídia. Vice-coordenador do Grupo de Estudos Transdisciplinares em Comunicação e Cultura

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Publicado

07-01-2024

Como Citar

MEDEIROS, H. R. C.; DE LIMA SILVA, D. J.; OLIVEIRA, M. R. R. de. INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ÁREA DE LINGUAGENS: COMPREENSÃO DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE NOVA CRUZ/RN. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e17058, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13821538. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17058. Acesso em: 12 out. 2024.

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