Alternance pedagogy at IFES - Barra de São Francisco Campus

Authors

Keywords:

Pedagogy of alternation; Field education; Public policy; Social movements.

Abstract

This article discusses the feasibility of the didactic-pedagogical instruments of alternation at IFES, Campus Barra de São Francisco. The objective is to understand the pedagogy of alternation and rural education, in a possible articulation with the struggles of social movements, in the development of public policies. We consulted documents produced by IFES, universities, municipal education departments and social movements. We believe that the presence of IFES in the community can strengthen peasant families and surrounding realities, guaranteeing the quality of education, life stories and memories of individuals, both individually and collectively. The results show that public educational policies, in dialogue with rural populations, are still very incipient. On the other hand, we understand that the interfaces between professional education and alternation pedagogy are real. At this juncture, social movements can contribute to the organization of the diversity of peasant subjects.

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Author Biographies

Jean Rubyo Lopes, IFES - Instituto Federal do Espírito Santo

Docente no IFES - Instituto Federal do Espírito Santo

Ramofly Bicalho Santos, UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Docente da UFRRJ. Formado em História e Pedagogia. Especialização em EJA. Mestrado e Doutorado em Educação (Unicamp). Docente do PPGEA - Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola. Área de atuação: Educação do Campo, Movimentos Sociais e EJA.

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Published

2022-10-17

How to Cite

Lopes, J. R. ., & Santos, R. B. (2022). Alternance pedagogy at IFES - Barra de São Francisco Campus. Revista Multidisciplinar Do Núcleo De Pesquisa E Extensão (RevNUPE), 2(2), e202211v2. Retrieved from https://www.revistas.uneb.br/index.php/revnupe/article/view/13941

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): v. 2 n. 02 (2022): Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (Número Especial)

Section

Dossiê: Ed. do Campo nas Escolas, nos Movimentos Sociais e nas Universidades

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