Conhecimento de si, docência e diferenças nas escolas rurais: narrativas de formação na pesquisa (auto)biográfica

Autores

  • Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios Universidade do Estado da Bahia - UNEB Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade

DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2017.v2.n4.p%25p

Palavras-chave:

Conhecimento de si, Docência, Diferenças, Pesquisa (auto)biográfica

Resumo

O presente artigo pretende compreender de que maneira os docentes das escolas rurais lidam com a diferença na sala de aula e como o conhecimento de si pode possibilitar outros espaços de formação na escola da roça. Trata-se de uma pesquisa-formação em que as narrativas de formação se apresentaram numa perspectiva compreensiva e formativa. Utilizamos como dispositivos de pesquisa o memorial de formação e as entrevistas narrativas com sete professores da roça que atuam em escolas rurais da rede pública da Educação Básica no Território da Bacia do Jacuípe, interior da Bahia. Buscamos nos memoriais, evidenciar o conhecimento de si como objeto de formação e espaço formativo, visando (re)pensar o lugar da diferença nas escolas rurais. Este trabalho nos trouxe uma maior compreensão das variadas perspectivas formativas que o conhecimento de si desencadeia para o docente, possibilitando-nos perceber que na relação com as diferenças nos percursos formativos dos professores há uma invisibilização através do discurso produzido pela manutenção dos padrões estabelecidos pela mesmidade.

 

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Biografia do Autor

Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios, Universidade do Estado da Bahia - UNEB Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade

Professora Titular da Universidade do Esado da Bahia - UNEB. Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade e Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade. Líder do Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica.

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Publicado

2018-12-24

Como Citar

RIOS, J. A. V. P. Conhecimento de si, docência e diferenças nas escolas rurais: narrativas de formação na pesquisa (auto)biográfica. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 2, n. 4, 2018. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2017.v2.n4.p%p. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/2718. Acesso em: 2 mar. 2024.