Red Internacional Alfamed como Propuesta EuroAmericana de Educación y Comunicación
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n73.p53-73Palavras-chave:
rede de conhecimento, educação pela mídia, internacionalização da educação.Resumo
Em um ambiente marcado pela sociedade da informação, lógica de rede e pelas perturbações sociais decorrentes da pandemia de COVID-19, a colaboração científica internacional experimentou um notável crescimento. Nesse contexto, a Rede Interuniversitária Euro-americana de Investigação sobre Competências Médias para a Cidadania (Red Alfamed), estabelecida em 2014, emerge como uma entidade-chave para o avanço do campo que integra educação e comunicação. Sua presença em 19 países promove uma comunidade global de pesquisadores que colaboram para moldar uma cidadania capaz de enfrentar os desafios emergentes do ecossistema midiático de maneira crítica, criativa e ética. Portanto, este artigo explora a relevância e os benefícios desse tipo de estrutura acadêmica, analisando as contribuições da Red Alfamed como modelo de internacionalização. Com esse propósito, é apresentada uma revisão detalhada de seus projetos de extensão e iniciativas.
Downloads
Referências
AUIP. Premios AUIP a la calidad: Programas premiados – Septiembre 2022. Disponible en: <https://www.auip.org/es/premios-auip-a-la-calidad/programas-premiados>. Acceso en: 25 agosto 2023.
AULARIA. Aularia digital, un espacio abierto y plural en «El país de las aulas» –Agosto 2015. Disponible en: <https://www.aularia.org/seccion2.php?idseccion=14>. Acceso en: 22 de agosto 2023.
BORGES, Gabriela. et al. Cultural practices and media competence levels of young Brazilians. Icono 14, v. 18, n. 2, p. 320-352, 2020. Disponible en: https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1460
BORGES, Gabriela; BARBOSA, Márcia. Competências Midiáticas no Cenário Brasileiro: Interfaces entre Comunicação, Educação e Artes. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2019. 406p. Disponible en: https://bitly.ws/U3gg
COMPETENCIA MEDIÁTICA. 1er Congreso Internacional sobre Competencias Mediáticas – Agosto 2016. Disponible en: <http://competenciamediaticausc.blogspot.com/>. Acceso en: 31 de agosto 2023.
CARO-GONZÁLEZ, Francisco. et al. Recorrido histórico del Grupo Comunicar. Un análisis desde el área de comunicación. Revista Española de Documentación Científica, v. 45, n. 1, e315, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.3989/redc.2022.1.1844
CASTELLS, Manuel. La era de la información: economía, sociedad y cultura. Madrid: Alianza, 2005. 592p.
CASTILLO-CÁRDENAS, Patricia; GASTALDI, Luciana. Report of media education in the school curriculum in Latin America. Comunicar, v. 12, n. 24, p. 13-20, 2005. Disponible en: https://doi.org/10.3916/C24-2005-03
CROVI, Delia. Comunicación, interacción y diálogo. Contribuciones desde América Latina a la educomunicación. Perspectivas de la Comunicación, v. 11, n. 2, p. 137-175, 2018. Disponible en: https://www.perspectivasdelacomunicacion.cl/ojs/index.php/perspectivas/article/view/1167
DAVYDONA, Nataliia; DOROZHKIN, Evgeniy; FEDOROV, Vladimir. Educational research networks principles of organization. International Journal of Engineering & Technology, v. 7, n. 2.13, p. 24-29, 2018. Disponible en: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/28113/1/10.14419-ijet.v7i2.13.11573.pdf
DHIMAN, Bharat. The Practice of Media Education and Media Research:A Review on Five Asian Countries. Global Media Journal, v. 19, n. 44, p. 1-7, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.2139/ssrn.4205888
FIA, Magali; GHASEMZADEH, Khatereh; PALETTA, Angelo. How higher education institutions walk their talk on the 2030 agenda: a systematic literature review. Higher Education Policy, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.1057/s41307-022-00277-x
FUNDACIÓN ATRESMEDIA. Amibox – Noviembre 2022. Disponible en: <https://fundacion.atresmedia.com/Amibox/inicio/>. Acceso en: 19 Agosto 2023.
GONZALEZ-CARRIÓN, Erika. La alfabetización mediática e informacional. Injerencia y perspectiva en América Latina. Entrevista con Guillermo Orozco, investigador en comunicación. Bellaterra, v. 14. n. 3, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.941
HALEY, Aimee. et al. Internationalisation through research collaboration, Educational Review, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.1080/00131911.2022.2054958
HERNANDO-GÓMEZ, Ángel; GARCÍA-RUIZ, Rosa; BUENESTADO-FERNÁNDEZ, Mariana. La UNESCO y su responsabilidad ante la alfabetización mediática acciones y perspectivas. En: AGUADED, Ignacio; VIZCAÍNO-VERDÚ, Arantxa; BONILLA-DEL-RÍO, Mónica. Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje. España: Grupo Comunicar, 2022, p. 671-678.
HOESCHSMANN, Michael. Tan lejos pero tan cerca. The missing link between media literacy and educommunication. En MATEUS, Julio César; ANDRADA, Pablo; QUIROZ, María Teresa. Media education in Latin America. Reino Unido: Routledge, 2020, p. 259-269.
JARVENPAA, Sirkka; VÄLIKANGAS, Liisa. Toward temporally complex collaboration in an interorganizational research network. Strategic Organization, v. 20, n. 1, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.1177/14761270211042934
KIM, Kyungkook; KEUN, Tae. A review of global collaboration on COVID-19 research during pandemic in 2020. Sustainability, v. 13, n. 14, 7618, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.3390/su1314761
KREIMER, Pablo. ¿Ciudadanos del mundo o productores de conocimiento útil? Esa es la cuestión. En SABEA, Hanan; BEIGEL, Fernanda. Dependencia académica y profesionalización en el sur. Perspectivas desde la periferia. Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo, 2014, p. 151-166.
KUTLU-ABU, Nese; ARSLAN, Rumiye. Evolving trend of media literacy research: A bibliometric analysis. Journal of Media Literacy Education, v.15 n. 1, p. 85-98, 2023. Disponible en: Disponible en: https://doi.org/10.23860/JMLE-2023-15-1-7
LAFONT-CASTILLO, Tania Isabel. et al. La internacionalización de la investigación en países emergentes: perspectivas de gestores de internacionalización en Colombia. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, v. 14, n. 1, p. 179-204, 2023. Disponible en: https://doi.org/10.21501/22161201.4007
LIVINGSTONE, Sonia. Media literacy for all? On the intellectual and political challenges of implementing. En LIVINGSTONE Sonia. Media literacy policy. media literacy: ambitions, policies and measures. COST: European Cooperation in Science and Technology, 2011.
MARGINSON, Simon. Higher Education in the Global Knowledge Economy. Procedia- Social and Behavioral Sciences, v. 2, p. 5, p. 6962-6980, 2010. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.05.049
MÁSTER EDUCOMUNICACIÓN. Inicio: Máster Internacional en Comunicación y Educación Audiovisual. http://www.master-educomunicacion.es/index.php
MATEUS, Julio-César. Educación mediática. Emergencia y urgencia de un aprendizaje pendiente. Lima: Universidad de Lima, 2022. 274p.
MOLSASHEV, Kairat; TLEUOV, Askat. Response of local academia to the internationalization of research policies in a non-anglophone country. Education Policy Analysis Archives, v. 30, n. 56, p. 1-19, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.14507/epaa.30.6788
MÜLLER, Aranja; ZABY, Alexandra. Research joint ventures and technological proximity. Research Policy, v. 48, n. 5, p. 1187-1200, 2019. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.respol.2018.12.006
OBSERVATÓRIO DA QUALIDADE. Sobre: O observatório da qualidade no audiovisual – Marzo 2022. Disponible en: <https://observatoriodoaudiovisual.com.br/sobre-2/>. Acceso en: 24 Agosto 2023.
OBSERVATÓRIO DA QUALIDADE. Rede Alfamed. Setembro 2023. Disponible en: <http://bit.ly/48jhZZu>. Acceso en: 15 Setembro 2023.
OREGIONI, María-Soledad. Internacionalización universitaria y redes de cooperación sur-sur. Ciencia, Tecnología y Política, v. 4, n. 6, e057, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.24215/26183188e057
PEÑALVA-TOBÍAS, Sheila. Alfabetización mediática en la Unión Europea. Evaluación del proyecto de formación del profesorado “Media in Action”. Tesis doctoral. Universidad de Huelva, 2022. Disponible en: https://www.doctorado-comunicacion.es/ficheros/doctorandos/sheila_C_277.pdf
RED ALFAMED. Equipos de Investigación Nacional – Enero 2023. Disponible en: <https://www.redalfamed.org/investigadores>. Acceso en: 20 Agosto 2023.
RED ALFAMED. VII Congreso Internacional Alfamed – Marzo 2023. Disponible en: <https://www.redalfamed.org/vii-congreso-2024-costarica>. Acceso en: 23 Agosto 2023.
RED ALFAMED. Declaración de Juiz de Fora – Octubre 2017. Disponible en: <https://bitly.ws/UgqF>. Acceso en: 25 Agosto 2023.
REVISTA COMUNICAR. Consejo Científico Internacional – Marzo 2022. Disponible en: <https://bitly.ws/Ugtr>. Acceso en: 25 Agosto 2023.
SAKAMOTO, Jun. Intercultural dialogue and the practice of making video letters between Japanese and Chinese schools. En SINGH, Jagtar; GRIZZLE, Alton; JOAN, Sin; HOPE Culver. Media and Information Literacy for the Sustainable Development Goals. UNESCO, 2015, p. 239-245.
SANCHO, Juana; GIRÓ, Xavier. Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación. I Simposio internacional REUNI+D. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2013. 366p. Disponible en: http://hdl.handle.net/2445/47904
SANDOVAL-ROMERO, Yamile; RÍOS-HERNÁNDEZ, Iván; RIVERA-ROGEL, Diana. El estudio de las competencias mediáticas en Iberoamérica: análisis de las publicaciones de alto impacto. En MUÑOZ URIBE, Juan Fernando. La formación en comunicación: visiones de una formación futura. Experiencias significativas. Ecuador: Centro de Publicaciones PUCE, 2022, p. 249-272.
SHALAMANOV, Velizar; PENCHEV, Georgi. Methodology for organisational design of cyber research networks. En TAGAREV, Todor; ATANASSOV, Krassimir; KHARCHENKO, Vyacheslav; KACPRZYK, Janusz. Digital transformation, cyber security and resilience of modern societies. Suiza: Springer, 2021, p. 25-49. Disponible en: https://doi.org/10.1007/978-3-030-65722-2
SODA, Giuseppe; PIER VITTORIO Mannucci; RONALD S. Burt. Networks, creativity, and time: staying creative through brokerage and network rejuvenation. Academy of Management Journal, v. 64, n. 4, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.5465/amj.2019.1209
UDDIN, Shahadar; CHOUDHURY, Nazim; HOSSAIN, Ekramul. A research framework to explore knowledge evolution and scholarly quantification of collaborative research. Scientometrics, n. 119, p. 789-803, 2019. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s11192-019-03057-4
UHU. El Grupo de Investigación Ágora de la UHU recibe el primer Premio Internacional de Investigación Educativa: Grupos consolidados – Noviembre 2021. Disponible en: <http://www.uhu.es/agora/>. Acceso: 18 Agosto 2023.
UHU. Grupo de Investigación Ágora – Marzo 2019. Disponible en: <https://bitly.ws/Uh9r>. Acceso: 15 Agosto 2023.
UNESCO. UNESCO-UNAOC UNITWIN on media and information literacy and intercultural dialogue – Enero 2023. Disponible en: <https://www.unaoc.org/unesco-unaoc-milid/>. Acceso en: 21 Agosto 2023.
UNESCO. Cátedras UNESCO y Redes UNITWIN – Enero 2022. Disponible en: <https://www.unesco.org/es/unitwin>. Acceso: 11 Agosto 2023.
UNESCO. Los ganadores de los Premios Mundiales de Alfabetización Mediática e Informacional – Abril 2023. Disponible en: <https://bitly.ws/UguA>. Acceso: 15 Agosto 2023.
UFJF. Grupo de Pesquisa Comunicação, Arte e Literacia Midiática – Enero 2023. Disponible en: <https://www2.ufjf.br/comunicarliteracia/>. Acceso: 18 Agosto 2023.
VÓLQUEZ, José; SENA, Wiselis. Aplicación del currículum Alfamed en educación mediática en la República Dominicana. En AGUADED, Ignacio; VIZCAÍNO-VERDÚ, Arantxa; HERNANDO-GÓMEZ, Ángel; BONILLA-DEL-RÍO, Mónica. Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje. España: Grupo Comunicar, 2022, p. 493-499.
WALLACE, Phil. et al. Enabling collaboration and building capacity through research networks. En VORLEY, Tim; ABDUL, Syahirah; TUCKERMAN, Lauren; WALLACE, Phil. How to engage policy makers with your research. The art of informing and impacting policy. Edward Elgar Publishing, 2022, p. 146-154. Disponible en: https://doi.org/10.4337/9781800378964.00021
WALKMAN, Ludo. et al. Globalisation of science in kilometres. Journal of Infometrics, v. 5, n. 4, p. 574–582, 2011. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.joi.2011.05.003
ZELAYA PERDOMO, Iving; MONTAÑÉS, Manuel. Internacionalización de la investigación: concepciones y percepciones del profesorado hondureño. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, v. 29, n. 162, 1-25, 2021. Disponible en: https://doi.org/10.14507/epaa.29.5875
ZHANG, Yi; CHEN, Kaihua. Network growth dynamics: the simultaneous interaction between network positions and research performance of collaborative organisations. Technovation, n. 115, 102538, 2022. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.technovation.2022.102538
ZURBA, Melanie. et al. Learning from knowledge co‐production research and practice in the twenty‐first century: global lessons and what they mean for collaborative research in Nunatsiavut. Sustainability Science, n. 17, 2022, p. 449-467.
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada, Paula Renés-Arellano, Gabriela Borges, Ignacio Aguaded
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.
A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.
Os direitos autorais permanecem com os autores.
Após a primeira publicação, os autores têm autorização para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa.
Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
Atualizado em 15/07/2017
