INDIGENOUS PATHS OF EJA IN COROA VERMELHA-BA

A PROGNOSIS FOR LOCAL DEVELOPMENT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.v6.n10.16524

Keywords:

Educação, EJA, RCNEI, Indígena Pataxó, Desenvolvimento Local

Abstract

The article originated from discussions carried out in the master's degree in Education and Contemporaneity and the research groups TSPPP and GIPRES. The work made some reflections on the education of indigenous young people and adults, at the Pataxó Municipal Indigenous School of Coroa Vermelha, in the participatory context, having as a starting point the document Reference Curricular Nacional (RCNEI) for indigenous schools and the potential motivation to leverage local development. This was possible to be achieved through theorists who have critical and work-oriented thinking, an essential knowledge to understand EJA, through the methodological track of the bibliographic reference, observation and conversation wheel. As a result, it was noticed that there are practices with projects in the hierarchical and vertical school scope due to the guiding influence of the RCNEI, despite having interculturally re-signified specific and differentiated teaching, but still signals fragility regarding adherence in the indigenous community.

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Author Biographies

Carla Regina Zasso, Universidade Estadual da Bahia - UNEB

Mestranda Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC/Mestrado, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), SMED (Secretaria Municipal de Educação de Santa Cruz Cabrália - BA, professora efetiva da rede municipal de ensino) e membro do grupo de pesquisa Teoria Social e Projeto Político Pedagógico (TSPPP)

Adeline Cerqueira Souza, Universidade Estadual da Bahia - UNEB

Especialista em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2013). Possui graduação em Geografia Bacharelado e licenciatura. Mestranda Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC/Mestrado, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa, Educação e Representações e Sustentabilidade (GIPRES), bolsista CAPES. E-mail addgeo@yahoo.com.br. 

 

 

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Published

2023-06-30

How to Cite

Zasso, C. R., & Souza, A. C. (2023). INDIGENOUS PATHS OF EJA IN COROA VERMELHA-BA: A PROGNOSIS FOR LOCAL DEVELOPMENT. Revista Educação E Ciências Sociais, 6(10), 106–123. https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.v6.n10.16524

Issue

Vol. 6 No. 10 (2023): Pedagogical and technological innovations, organization and management of Youth and Adult Education

Section

Dossiê Temático

License

Copyright (c) 2023 Carla Zasso, Adeline Souza

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