ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS. UM OLHAR SOBRE O PAPEL DO ESTUDANTE

Palavras-chave: Educação em virtualidade, Aluno virtual, Evasão

Resumo

A educação pela virtualidade tem se desenvolvido de forma vertiginosa na sociedade atual, complementando e, em muitos casos, substituindo a face a face. Essa nova forma de organizar a atividade educacional envolve muito mais do que a incorporação de tecnologias digitais. Ao contrário, todo o contexto pedagógico: professores, alunos, materiais didáticos, são modificados. Este artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica orientada, primeiramente, a caracterizar o perfil do aluno virtual e, posteriormente, à busca de antecedentes de investigações latino-americanas principalmente, que abordam o estudo dos fatores que afetam a evasão nesta modalidade educacional. Os resultados finais indicam que a virtualidade requer alunos com características e habilidades pessoais que, a priori, nem sempre estão presentes e que a própria experiência educacional deve se desenvolver. Por outro lado, a virtualidade, mesmo nos níveis educacionais mais elevados, mantém os mesmos desafios de cobertura e evolução curricular das modalidades presenciais, contribuindo mais para a equidade no acesso do que para a permanência e graduação.

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Biografia do Autor

Delma Cabrera Abreu, Doctoranda en Educación por la Universidad Internacional Iberoamericana - Puerto Rico

Magíster en Didáctica de la Educación Superior por la Universidad CLAEH. Magíster en Educación, Sociedad y Política por La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Docente de Biología em el Consejo de Formación en Educación.

Andresa Sartor-Harada, Profesora en la Universidad Internacional do Cuanza - Angola

Doctora em Educación por la Universidad Internacional Iberoamericana. Pos-doutoranda por la Universidad de Aveiro. Profesora em la Universidad Internacional do Cuanza. Pesquisidora en el Grup de Innovaciò i Assessorament Didáctic.

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Publicado
2021-05-31
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Como Citar
Abreu, D. C., & Sartor-Harada, A. (2021). ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS. UM OLHAR SOBRE O PAPEL DO ESTUDANTE. Cenas Educacionais, 4, e11610. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11610
Seção
Dossiê Temático