A INFLUÊNCIA DO DISCURSO RELIGIOSO NOS DISCURSOS SOBRE A EDUCAÇÃO DAS FAKE NEWS

THE INFLUENCE OF RELIGIOUS DISCOURSE IN SPEECHES ABOUT FAKE NEWS' EDUCATION

Authors

  • Eliton Paulino Rodrigues da Silva Universidade Federal da Bahia - UFBA
  • Adriana Santos Batista Universidade Federal da Bahia - UFBA

DOI:

https://doi.org/10.53500/missangas.v4i8.18829

Keywords:

Análise do Discurso, fake news, ideologia de gênero, discurso religioso

Abstract

This article’s goal is to demonstrate how the religious discourse may influence in the built of an ideal about Brazilian education. In order to do that, this text analyses texts that deal with Brazilian education, mainly on what has been nowadays known as “gender ideology”. The theory basis is materialistic discourse analysis, focusing on the concepts of imaginary formations and discursive memory.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Adriana Santos Batista, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Doutora em Letras: Filologia e Língua Portuguesa (2016) pela USP; mestre em Letras: Filologia e Língua
Portuguesa (2011) pela USP; bacharel e licenciada em Letras com habilitações em Português e Linguística (2008) pela USP. Professora da UFBA; líder do Grupo de Estudos sobre Texto e Enunciação (GETEn). Faz parte do corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura e do Doutorado em Ciências de Educação do Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe, Angola.

References

PÊCHEUX, Michel. Análise Automática do Discurso (AAD-69). In: GADET, F.; HAK, T. Por uma Análise Automática do Discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. Campinas: Ed. da Unicamp, 1997.

COURTINE, Jean-Jacques. Análise do discurso político: o discurso comunista endereçado aos cristãos. São Paulo: EdUFSCAR, 2009, p. 104-106.

Downloads

Published

2024-01-24

Issue

Vol. 4 No. 8 (2023): Missangas: Estudos de Literatura e Linguística

Section

Artigos

License

Os artigos publicados na revista Missangas são de inteira responsabilidade de seus autores e não refletem, necessariamente, o pensamento dos editores.