THE IMPORTANCE OF COOPERATIVE GAMES IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN STUDENT SOCIAL DEVELOPMENT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol1.i.a9983

Keywords:

Physical Education, School, Cooperative Games

Abstract

The approach to cooperative games comprises collective actions based on affective values and human social development. In this sense, the present article is problematic: What is the importance of cooperative games in school education classes in the student's social development? Thus, the study aimed at presenting the historical process, pointing out the contributions in school physical education classes, emphasizing the importance as content of school physical education, reporting the role of the teacher in the inclusion process regarding cooperative games. In view of this, the research comes from an updated bibliographical review. The researched aspects show that the cooperative games implemented in school physical education classes influence in a positive and transforming way, taking into consideration the student as the main object to be reached with the mission of putting into practice all acquired social cooperation, regardless of the social space in which he/she is inserted.

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Author Biographies

Jaqueline da Silva Lima, Graduanda pelo Centro Universitário Jorge Amado

Graduanda em Educação Física. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física.

Jeane Rodella Assunção, Docente no Centro Universitário Jorge Amado e no Centro Universitário Maurício de Nassau

Doutora em Ciências da Educação. Docente na rede Municipal de Educação de Salvador/Bahia. Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação Física. Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Tecnologias Informacionais e Inclusão Sociodigital. Membro do Grupo de Pesquisa Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais.

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Published

2020-12-22

How to Cite

LIMA, J. da S. .; ASSUNÇÃO, J. R. THE IMPORTANCE OF COOPERATIVE GAMES IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN STUDENT SOCIAL DEVELOPMENT. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 1, p. e9983, 2020. DOI: 10.52579/diapi.vol1.i.a9983. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/9983. Acesso em: 16 may. 2024.

Issue

Vol. 1 (2020): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Dossiê Temático - “La gestión organizacional desde la innovación y la visión integral”

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