Aspectos e dimensões da oralidade no ensino de Língua Portuguesa
uma proposta didática mediada pelo role-playing game (RPG)
DOI:
https://doi.org/10.35499/tl.v19i2.24800Resumo
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Este artigo apresenta a elaboração e a análise de um material didático voltado ao ensino da oralidade em aulas de Língua Portuguesa, destinado ao 6º ano do Ensino Fundamental, utilizando o role-playing game (RPG) como recurso pedagógico. A pesquisa parte da seguinte problemática: quais aspectos e dimensões da oralidade são mobilizados nesse material didático? Com base em uma abordagem qualitativa e descritiva, fundamentada em Marcuschi (2010), Dolz, Schneuwly e Haller (2011) e Leal (2012), foi desenvolvido um caderno pedagógico estruturado em uma aventura de RPG inspirada na obra Os Lusíadas. As atividades propostas buscam desenvolver aspectos linguísticos, paralinguísticos, cinésicos e extralinguísticos da oralidade, articulando-os às quatro dimensões do ensino do oral: (i) valorização de textos de tradição oral; (ii) oralização do texto escrito; (iii) valorização linguística e relações entre fala e escrita; e (iv) produção e compreensão de gêneros orais. Os resultados indicam que o RPG configura uma prática multimodal, interativa e cooperativa, com potencial para fortalecer a oralidade como eixo efetivo no ensino da Língua Portuguesa.
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