A CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIÁLOGOS COM A PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Resumo

Este trabalho é parte de uma pesquisa sobre Políticas e Práticas de Educação Infantil nos territórios do Sertão Produtivo e Velho Chico, desenvolvida entre os anos de 2022 e 2024 pelo Observatório da Infância e Educação Infantil (ObEI), grupo de estudos e pesquisa da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus XII. O estudo tem por objetivo compreender o que a produção científica evidencia sobre a cultura escrita nos currículos da Educação Infantil. O trabalho é de abordagem qualitativa e utilizou a revisão de literatura integrativa para levantamento de dados. Neste caso, analisamos a cultura escrita na Educação Infantil em relação ao contexto das políticas pós 2010 no país, buscando compreender como este tema aparece nos currículos da Educação Infantil analisados nas pesquisas desenvolvidas no Brasil. Com os resultados da pesquisa, buscamos evidenciar que a cultura escrita é compreendida como uma forma de expressão, comunicação e interação entre diferentes sujeitos e deve estar presente nas Escolas de Educação Infantil por meio da relação da criança com as múltiplas formas de interagir e comunicar com os diferentes pares. A produção científica analisada discute, sobretudo, a importância da cultura e linguagem escrita no processo de desenvolvimento integral da criança. Embora o foco dos trabalhos tem sido nas práticas pedagógicas desenvolvidas, há fragilidade na discussão das concepções de linguagem e cultura escrita na Educação Infantil.