AMPLIANDO O CONCEITO DE NATUREZA POR MEIO DAS PERCEPÇÕES DAS CRIANÇAS: DESENHANDO O NATURAL

Resumo

O conceito de natureza é discorrido por uma série de profissionais: filósofos, biólogos, geógrafos, e tantos outros. Mas e as crianças o que consideram natureza? Assim, esta pesquisa que é um recorte de Iniciação Científica realizada junto a Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), tem como um dos objetivos conhecer os significados que as crianças do território de identidade Sertão Produtivo dão à natureza. Dessa maneira, perpassa por uma abordagem qualitativa com levantamento bibliográfico e pesquisa de campo no modo observação participante em parceria com a Secretaria Municipal de Educação do Município de Caetité/Ba, envolvendo duas salas de uma Unidade de Educação Infantil (UEI) com 38 crianças de faixa etária de 4 a 8 anos. Tal procedimento de estudo foi desenvolvido a partir de um encontro em uma manhã: “Criança natureza: desenhando o natural”, que teve como alvo as crianças desenharem o que consideram natureza. Diante disso, as análises e interpretações dos dados segue os princípios da Sociologia da Infância; revelando que as crianças gostam de brincar ao ar livre, consideram a natureza representada pela flora, fauna, fenômenos abióticos, moradia, si própria, amigos(as), familiares e ainda elementos de desenhos animados.