APRENDIZAGEM DE INGLÊS COM APLICATIVOS GAMIFICADOS: UMA ANÁLISE DO DUOLINGO NO DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO ORAL

Resumo

Na sociedade atual, torna-se cada vez mais comum a utilização da gamificação e dispositivos móveis como recursos que podem auxiliar no aprendizado de inglês, principalmente os aplicativos que possibilitam interação e contato com este idioma. Nesse sentido, o estudo ora proposto buscou explorar o papel da gamificação no processo de aprendizagem da língua inglesa (LI), com foco particular no aplicativo Duolingo e seus recursos relacionados à compreensão oral. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, configurada como estudo de caso que teve como aporte teórico basilar os estudos de Castells (2000), Kenski (2012), Leffa (2016), Fadel (2014). O objetivo central foi analisar as contribuições e as potencialidades da seção Duolingo Histórias, no desenvolvimento da compreensão oral em língua inglesa. Os resultados mostraram que o recurso analisado, com sua interface lúdica e dinâmica, oferece várias opções interativas que possibilitam ampliar o vocabulário em LI, prendendo a atenção do aprendiz, estimulando a prática da habilidade oral em situações reais.