MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DE VOLUME SÓLIDOS TRIDIMENSIONAIS

Resumo

O presente resumo traz reflexões acerca de uma experiência vivenciada durante o período de Estágio Supervisionado, em uma turma do 3º ano no Centro Territorial de Educação Profissional do Sertão Produtivo, localizado em Caetité-BA. Explora-se a relevância do uso de objetos concretos no ensino do cálculo de volume e de sólidos geométricos. Esta proposta se justifica ao propor uma mudança de perspectiva na abordagem do conteúdo matemático. Buscou-se fazer uma abordagem diferenciada com objetivo de investigar e compreender como a utilização de materiais concretos manipuláveis contribuem como mediadores para aproximar a relação professor/aluno/conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem do referido conteúdo. De maneira geral, foi uma oficina que agregou muito a aprendizagem, os alunos conseguiram compreender os significados da origem das fórmulas, e isso é um passo importante para desmistificar a ideia de que a matemática é uma ciência descontextualizada da realidade, pois a interação entre meios físicos e abstratos favorece a construção de uma aprendizagem eficaz.