NUMERAMENTO, NUMERALIZAÇÃO E NUMERACIA: DEFINIÇÕES E DIFERENÇAS

Resumo

Este estudo de Iniciação Científica analisa as definições e diferenças entre os termos "numeralização", "numeramento" e "numeracia", possíveis traduções para o termo inglês “numeracy”, no contexto da Educação Matemática em língua portuguesa. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma revisão bibliográfica abrangente, por meio de pesquisas, livros, artigos e publicações acadêmicas relevantes sobre o tema, a fim de adquirir o embasamento necessário para tal demanda, como Campetti e Dorneles (2022), Felicio de Jesus (2021), Fonseca e Grossi (2023) e outros. Após a análise e síntese das definições e conceitos encontrados na literatura, foi possível esclarecer as nuances e distinções entre os termos em questão. Os resultados obtidos destacam que, enquanto os termos "numeracia" e "numeralização" tendem a se concentrar nas habilidades numéricas e cognitivas relacionadas ao pensamento matemático, o termo "numeramento" é mais abrangente, incorporando aspectos sociais, culturais e contextuais da prática matemática. Este último termo considera não apenas as habilidades técnicas, mas também os valores, tradições e contextos socioculturais envolvidos na prática da matemática em diferentes contextos. Dessa forma, fica nítida a necessidade de ter uma clareza conceitual no campo da Educação Matemática, evitando, assim, ambiguidades e disparidades de significado que possam comprometer a pesquisa acadêmica.