NARRATIVAS DOCENTE DE UMA MULHER TRANSEXUAIS/TRAVESTI NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Neste trabalho científico, narro minhas vivências e experiências durante o estágio supervisionado em uma instituição educacional pública do Alto Sertão da Bahia, com o objetivo de analisar o espaço de formação e a docência. Como uma mulher trans negra em formação universitária, reconheço a importância da educação como ferramenta de transformação social e profissional. Compreende-se que a narrativa constitui-se no ato de contar e de revelar o modo pelo qual os sujeitos concebem e vivenciam o mundo (SOUSA & CABRAL, 2015). Através das autonarrativas produzidas durante o estágio, reflito sobre as opressões e normas sócio-educacionais, buscando promover mudanças no contexto educacional. Acredito que a narrativa é um instrumento metodológico crucial, permitindo aos sujeitos expressarem suas percepções do mundo. Vejo o estágio como um campo de conhecimento fundamental, indo além da sua concepção tradicional como uma atividade prática instrumental. Destaco a autonarrativa como um caminho interessante para investigações contemporâneas, trazendo novas perspectivas epistemológicas e metodológicas.