DINÂMICA SENSORIAL, INCLUSÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PELO OLHAR DO APLICADOR

Resumo

Este trabalho trata-se de um relato de experiência sobre um dinâmica desenvolvida com 14 licenciandos em Ciências Biológicas de vários campus da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. O objetivo do trabalho foi interpretar como uma dinâmica sensorial pode ser útil na formação de professores na busca da inclusão educacional de pessoas com deficiência. Para tal, foi utilizada uma abordagem de interpretação qualitativa, ou seja, tem por objetivo analisar informações de uma determinada realidade, onde a mesma não se consegue quantificar. Foi possível observar durante a realização da dinâmica que a mesma foi bem proveitosa, onde os participantes entenderam a proposta e acolheram a ideia de pensar na prática e no processo de ensino aprendizagem de escolares com deficiências, explorando todos os sentidos. Por fim, sendo necessário ver cada indivíduo como diferente, para atender as suas necessidades.