A interrelação entre políticas de cotas e mobilidade educacional intergeracional em famílias negras
Palavras-chave:
Discriminação étnico-racial, Desigualdades educacionais, Ensino superior, Política de cotas, Mobilidade educacional intergeracionalResumo
A presente discussão tem como objetivo analisar os possíveis impactos promovidos pelas políticas de cotas para acesso à educação superior na mobilidade educacional intergeracional dos egressos afrodescendentes. Apresenta o resultado de uma análise teórica das produções de pesquisadores consagrados na temática, entre os quais: Dentz (2021), Almeida (2019), Santana (2016). Metodologicamente, é uma discussão fundamentada na perspectiva do materialismo histórico-dialético (Marx, 1978), com abordagem qualitativa (Ivenicki; Canen, 2016), do tipo exploratória (Gil, 1999). Os achados iniciais apontam que as políticas de cotas para acesso dos afrodescendentes ao ensino superior contribuem para a mobilidade educacional intergeracional ao romper a lógica de reprodução do baixo nível de escolarização e se constituem em mais um mecanismo de enfrentamento às desigualdades educacionais e ao racismo.
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