A SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA: O PAPEL DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO SOCIAL

ENQUADRAMENTO TEÓRICO-CONCEPTUAL O CONCEITO DE SOCIALIZAÇÃO

Resumo

O presente artigo aborda a temática da socialização primária e secundária, analisando o papel da escola na construção do sujeito social. Partindo de um enquadramento teórico da Sociologia e da Psicologia Social, o estudo compreende a socialização como um processo contínuo, dinâmico e relacional, no qual diferentes agentes e instituições contribuem para a interiorização de normas, valores, papéis sociais e identidades. A família é analisada como principal agente da socialização primária, responsável pela formação inicial do indivíduo, enquanto a escola é destacada como instituição central da socialização secundária, responsável pela ampliação, consolidação e ressignificação das aprendizagens sociais. O objetivo do artigo consiste em compreender e analisar o contributo da escola na construção do sujeito social, articulando os processos de socialização primária e secundária e refletindo sobre os seus limites e desafios no contexto contemporâneo. Para tal, o estudo adota uma abordagem metodológica de natureza qualitativa e teórico-bibliográfica, baseada na análise crítica de autores clássicos e contemporâneos da Sociologia da Educação. Os principais argumentos evidenciam que a escola desempenha simultaneamente funções de integração social, controlo social e formação cidadã, atuando por meio do currículo formal e do currículo oculto, das relações interpessoais e da transmissão de normas e valores sociais. O artigo demonstra ainda que, apesar do seu papel central, a escola enfrenta desafios significativos relacionados com a reprodução das desigualdades sociais, a inclusão e exclusão escolar, a diversidade cultural e a crescente influência de outros agentes de socialização, como os grupos de pares, os media e as redes sociais.