Palavras-chave:
Educação do Campo, Identidades, Livro Didático, Nordeste Brasileiro
Resumo
Este estudo objetiva analisar os livros didáticos da Coleção A Conquista, desenvolvidos pela Editora FTD e utilizados em uma Escola do Campo, localizada na área rural do município de Bom Jesus da Lapa – BA, em busca de representações sobre o Nordeste, os povos do Campo e seus modos de vida. Para tanto, foram analisados os livros dos componentes curriculares Língua Portuguesa, Matemática, História, Ciências, Arte e Geografia, referentes ao 1º Ano do Ensino Fundamental. Metodologicamente, foi realizada uma Pesquisa Documental (Gil, 2008) e foi norteada por uma abordagem qualitativa (Minayo, 2002). A análise evidenciou o apagamento da diversidade cultural do Nordeste e dos povos do Campo nos livros analisados, a partir das ausências e lacunas marcantes das obras e da predominância de elementos que ilustram à “vida urbana”. Ademais, foram encontradas algumas referências negativas, incrustadas por estereótipos, que reduzem o Nordeste e o Campo à insuficiência de recursos financeiros.
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Biografia do Autor
Iure Dourado Coelho, Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Licenciado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB; atua como coordenador de turmas no Projeto "Jornada de Alfabetização e Escolarização de Jovens e Adultos nas Áreas de Reforma Agrária do Nordeste (Projeto Jornada EJA), realizado pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em parceria com o Ministério da Educação (MEC), o INCRA e o Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST); Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental (GEPECATEA/CNPq) e do Grupo Conjunturas de Pesquisas e Estudos em Educação de Jovens e Adultos (CONPEEJA/CNPq). Tem experiência na Educação de Jovens e Adultos e discute principalmente temas relacionados à EJA, ao currículo e à formação de professores.
Gleiciene Moreira de Souza, Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Graduanda em Pedagogia (UNEB). Estagiária da Coordenação de Ensino e Direção Acadêmica no Instituto Federal Baiano Campus Bom Jesus da Lapa. Membro do Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental (GEPECATEA/CNPq). Pesquisa a Educação do Campo, com ênfase nas representações sobre o Campo e nas Identidades Camponesas.
Deysiene Cruz Silva, Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Doutoranda em Difusão do Conhecimento (PPGDC/FACED/UFBA). Mestra em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA/UNEB). Coordenadora do Grupo Conjunturas de Pesquisas e Estudos em Educação de Jovens e Adultos (CONPEEJA). Atua como professora efetiva no curso de Pedagogia do DCHT Campus XVII da UNEB e pesquisa a Educação de Jovens e Adultos, com ênfase na interseccionalidade de raça, classe, gênero e geração.
Raiane dos Santos Souza, Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Graduanda em pedagogia pelo DCHT Campus XVII da Universidade do Estado da Bahia – UNEB. Estagiária do Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNE do Instituto Federal Baiano – Campus Bom Jesus da Lapa. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo, Agroecologia, Trabalho e Educação Ambiental (GEPECATEA/UNEB/CNPq).
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