O papel da literatura Afro-Brasileira na educação infantil na comunidade quilombola

Autores

Palavras-chave:

Literatura Infantil Afro-brasileira, Educação Infantil Quilombola, Identidade Étnico-racial

Resumo

O presente trabalho aborda o papel da literatura Afro-Brasileira na educação infantil na comunidade quilombola. O objetivo geral é incentivar a literatura infantil Afro-Brasileira para a construção identitária positiva de Irecê – BA, numa creche da comunidade quilombola. Mesmo dentro duma comunidade quilombola, como fortalecer a identidade de crianças negras tendo como base a literatura infantil afro-brasileira na educação infantil quilombola? A literatura infantil Afro-Brasileira contribui para a construção e fortalecimento identitário de forma positiva. Por intermédio de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, foi realizada uma revisão de literatura mediante a exploração de textos sobre a temática proposta. Como aporte teórico serão utilizados Lima (2008), Cavalleiro (2000), Zilberman (2003), Debus (2017). Diante das reflexões, a literatura infantil afro-brasileira corrobora para que crianças negras quilombolas construam sua identidade negro/a.

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Biografia do Autor

Vanessa Nascimento dos Santos, Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF

Possui graduação em Bacharelado em Química pela Universidade Federal do Ceará (2009), mestrado em Química pela Universidade Federal do Ceará (2012) e doutorado em Química pela Universidade de São Paulo (2016). Atualmente é professora adjunto B-3 da Universidade Federal do Vale do São Francisco. Professora efetiva do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI. Pesquisadora no grupo de pesquisa Grupo de Estudos em Estratégias Didáticas no Ensino de Química-GEEDEQ, da(a) Universidade Federal do Vale do São Francisco. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Físico-Química, atuando principalmente nos seguintes temas: química, escola pública, materiais de baixo custo, educação inclusiva, ensino médio e ensino de química.

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Publicado

2025-12-26

Edição

Seção

Artigo de Revisão