v. 5 n. 09 (2022): (Trans)Formação, Inovação Pedagógica e Práticas Contemporâneas na EJA

Publicado: 2023-02-13

v. 5 n. 09 (2022)

Edição completa

EDITORIAL

Mais Uma Edição Exitosa Da Rieja: O Dossiê (Trans)Formação, Inovação Pedagógica E Práticas Contemporâneas Na Eja
Antonio Pereira, Gildeci de Oliveira Leite
8-9
- PDF

APRESENTAÇÃO

(Trans) Formação, Inovação Pedagógica E Práticas Contemporâneas Na Eja
Ana Paula Silva da Conceição, Edméa Santos, Maria da Conceição Alves Ferreira
10-12
- PDF

Dossiê 9 (Trans)Formação, Inovação Pedagógica e Práticas Contemporâneas na EJA

Trilhas de Aprendizagens e Gestão do Conhecimento na Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional
Maria da Conceção Alves Ferreira, Bento Duarte da Silva, Ana Rita Marques de Andrade
13-24
- PDF
O Coordenador Pedagógico em sua Cotidianidade a dialogicidade como desafio possível na formação
Soraia Sales Baptista da Costa Machado , Maria Angélica de Souza Felinto , Kathia Marise Borges Sales , Luís Alcoforado
25-34
- PDF
Instagram Como Ambiente Virtual de Aprendizagem na Formação de Professores na Cibercultura
Aline Alvernaz, Edméa Santos
35-52
- PDF
Educação On-Line prática pedagógica com o uso do padlet
Elisânia Santana de Oliveira, Nayara Evellyn Santos Fontes, Simone Lucena
53-67
- PDF
Pesquisas sobre as concepções e práticas de alfabetização da EJA em Espaços de Privação e de Restrição de Liberdade
Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Paula Cabral, Camila Rosilda Vigganigo
68-87
- PDF
Invenções e Intervenções Ciberculturais possibilidades na Educação de Jovens e Adultos
Leila Santos Santana, Luciana Velloso da Silva Seixas
88-105
- PDF
A Arte Como Ponte em Química um olhar para a formação cidadã e ecológica na educação de jovens e adultos
Maria Aparecida Conceição Marconcini Prestes, Clara Virginia Vieira Carvalho Oliveira Marques
106-122
- PDF
A Formação Docente na EJA uma política de responsabilidade pública
Aristela Evangelista Santos, Ana Paula Silva Conceição, Antonio Amorim
123-134
- PDF
Migrantes no Brasil e Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos
Giovani Giroto, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula
135-148
- PDF
Práticas Pedagógicas Gamifcadas na EJA perspectivas metodológicas
Mary Valda Souza Sales, Maria Margarete Cerqueira dos Santos
149-167
- PDF
Encíclica Laudato si: intersecção entre o paradigma ecológico e a reciprocidade da dádiva como forma de compromisso social. intersecção entre o paradigma ecológico e a reciprocidade da dádiva como forma de compromisso social.
Diego Alberto Beltrán
168-186
- PDF (Español (España))

ESTUDOS

O Idealizado e o (não) Factível nos Protocolos para a Educação da Primeira Infância o desalinho das políticas educacionais em tempo de pandemia refletido nas práticas educativas
Mônica Appezzato Pinazza
188-202
- PDF

v. 5 n. 09 (2022): (Trans)Formação, Inovação Pedagógica e Práticas Contemporâneas na EJA

Edição completa

EDITORIAL

Mais Uma Edição Exitosa Da Rieja: O Dossiê (Trans)Formação, Inovação Pedagógica E Práticas Contemporâneas Na Eja

APRESENTAÇÃO

(Trans) Formação, Inovação Pedagógica E Práticas Contemporâneas Na Eja

Dossiê 9 (Trans)Formação, Inovação Pedagógica e Práticas Contemporâneas na EJA

Trilhas de Aprendizagens e Gestão do Conhecimento na Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional

O Coordenador Pedagógico em sua Cotidianidade a dialogicidade como desafio possível na formação

Instagram Como Ambiente Virtual de Aprendizagem na Formação de Professores na Cibercultura

Educação On-Line prática pedagógica com o uso do padlet

Pesquisas sobre as concepções e práticas de alfabetização da EJA em Espaços de Privação e de Restrição de Liberdade

Invenções e Intervenções Ciberculturais possibilidades na Educação de Jovens e Adultos

A Arte Como Ponte em Química um olhar para a formação cidadã e ecológica na educação de jovens e adultos

A Formação Docente na EJA uma política de responsabilidade pública

Migrantes no Brasil e Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos

Práticas Pedagógicas Gamifcadas na EJA perspectivas metodológicas

Encíclica Laudato si: intersecção entre o paradigma ecológico e a reciprocidade da dádiva como forma de compromisso social. intersecção entre o paradigma ecológico e a reciprocidade da dádiva como forma de compromisso social.

ESTUDOS

O Idealizado e o (não) Factível nos Protocolos para a Educação da Primeira Infância o desalinho das políticas educacionais em tempo de pandemia refletido nas práticas educativas

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