Política de Formação Docente na EJA

avaliação, desafios e possibilidades

Autores

Palavras-chave:

EJA, Formação de professores

Resumo

O dossiê intitulado “Política de Formação Docente na EJA: Avaliação, Desafios e Possibilidades” destaca a importância da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em nossa sociedade. Essa modalidade de ensino é fundamental para garantir acesso ao conhecimento e à formação para aqueles que, por diversas razões, não conseguiram concluir a educação formal na idade adequada. Nesse cenário, a formação de professores assume um papel central, não apenas para assegurar a qualidade do ensino, mas também para desenvolver uma educação que reconheça e valorize as particularidades dos estudantes. A proposta desta apresentação é explorar as políticas de formação docente na EJA, realizando uma análise crítica de suas avaliações, desafios e potencialidades, com base nas contribuições de autores influentes como Arroyo, Freire, Antônio Nova e Tânia Dantas.

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Biografia do Autor

Amilton Alves de Souza, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutor pela Universidade Federal da Bahia. Mestre em Educação de Jovens e Adultos - MPEJA, pela Universidade do Estado da Bahia. Pós-Graduado em Educação Especial Inclusiva. Especialista em Gestão e Tutoria na EAD. Especialista em Coordenação Pedagógica. Graduado em Educação Especial. Graduado em Letras, Língua Espanhola e Literaturas. Servidor Público do Estado da Bahia: Coordenador Pedagógico.
Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em EJA(PPEJA).

Helga Porto Miranda, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Docente Adjunta da Universidade do Estado da Bahia - UNEB.Pós doutora e Doutora em Educação e Currículo. Mestre em Educação de Jovens e Adultos. Especialista em Psicopedagogia e Organização e Planeja mento do Ensino Superior. Graduação em pedagogia pela Universidade Católica do Salvador. Atualmente atua no Campus IV. Docente do Curso de Licenciatura em letras, Língua Portuguesa e Literaturas. Atua nos Programas de Pós-Graduação MPEJA e MPEG/UNEB.  Participa dos Grupos de Pesquisa: DIFEBA/UNEB e Formação de Professores e Cotidiano Escolar PUC/SP

Jose veiga viñal Junior, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Professor na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Ciências Humanas, DCH-I Salvador.
Possui graduação em Letras com Língua Espanhola.Especialização em Metodologia do ensino superior com ênfase em novas tecnologias (FBB) e Especialização em LIBRAS (IBF-Pós).Mestrado em Educação de Jovens e Adultos pela UNEB. Doutorado em Linguística pela Universidade de Vigo-Espanha (Convalidado/reconhecido pela UFPE-Doutorado em Letras e Linguística). Atualmente é professor Adjunto do Departamento de Ciências Humanas (DCH-UNEB-Salvador). Professor no Colegiado de Turismo e Hotelaria. Professor no curso de licenciatura em língua espanhola UNEAD-UNEB desde 2011. Professor no curso de licenciatura em Letras UNEAD-UNEB. Professor no Mestrado em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA-UNEB- FACULDADE DE EDUCAÇÃO). Professor da linha 2 no Mestrado: Currículo e Formação do professor.

Referências

ARROYO, Miguel. Formação de professores e a educação de jovens e adultos: potências e desafios. São Paulo: Cortez, 2010.

DANTAS, Tânia. Educação de jovens e adultos: formação e desenvolvimento profissional. São Paulo: Cortez, 2014.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

NOVA, Antonio. Educação e formação continuada de professores: um desafio contemporâneo. São Paulo: Summus, 2013

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Publicado

2025-03-19

Como Citar

ALVES DE SOUZA, A.; PORTO MIRANDA, H.; VIÑAL JUNIOR, J. veiga. Política de Formação Docente na EJA: avaliação, desafios e possibilidades. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 14–16, 2025. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/rieja/article/view/23371. Acesso em: 11 jun. 2026.

Edição

v. 7 n. 14 (2024): Política de Formação Docente na EJA: avaliação, desafios e possibilidades

Seção

APRESENTAÇÃO

Licença

Copyright (c) 2025 Amilton Alves de Souza, Helga Porto Miranda, Jose veiga viñal Junior

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