Entre Chronos e Kairós

a EJA como espaço-tempo de diversidade e convivência intergeracionais

Resumo

Este artigo objetiva trazer para o campo da reflexão e da discussão a questão do "rejuvenescimento da EJA", com a entrada cada vez mais precoce de jovens nessa modalidade de ensino, e a necessidade de se compreender suas demandas e particularidades específicas. Além disso, versa sobre o convívio entre jovens, adultos e idosos na EJA, destacando as peculiaridades de cada fase da vida humana e a importância de se compreender e conhecer os diferentes perfis e histórias de vida desses sujeitos, bem como as concepções que caracterizam a juventude, a adultez e a velhice na atualidade. Para tanto, pautou-se nos aportes teóricos de autores cujas obras ajudam a compreender a importância de se debater sobre essa temática no cenário atual. A metodologia utilizada consistiu-se em pesquisar e analisar estudos já publicados sobre o tema, por meio de trabalhos acadêmicos, livros e revistas científicas. A partir da revisão bibliográfica evidencia-se que a entrada cada vez mais precoce de jovens na EJA se constitui em um dos grandes desafios dessa modalidade, na contemporaneidade; visto que as demandas e necessidades sugeridas por eles são distintas daquelas apresentadas pelos adultos e idosos que se encontram nas classes de EJA. Por fim, destaca-se a importância de se construir propostas pedagógicas que considerem e respeitem a diversidade dos sujeitos que a EJA compõe, visando proporcionar uma educação de qualidade e respeitando as especificidades de cada um, a fim de promover a inclusão e a valorização de todos os sujeitos envolvidos na Educação de Jovens e Adultos.