A Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (RevNUPE) é um periódico científico vinculado ao Campus VII da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e tem como objetivo divulgar trabalhos oriundos de atividades de pesquisa, extensão e inovação desenvolvidas em diferentes áreas do conhecimento.

A revista constitui uma iniciativa conjunta dos cursos de Licenciatura em Pedagogia, Licenciatura em Teatro, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Ciências Biológicas, Bacharelado em Ciências Biológicas, Bacharelado em Ciências Contábeis e Bacharelado em Enfermagem, refletindo o caráter multidisciplinar que orienta sua proposta editorial.

A RevNUPE publica trabalhos voltados à formação de professores(as), aos processos de ensino e aprendizagem, às práticas pedagógicas e às múltiplas questões que permeiam os contextos educacionais contemporâneos. Também acolhe pesquisas relacionadas à formação e à atuação profissional nas áreas das Ciências Biológicas, Ciências Contábeis e Enfermagem, bem como estudos que contribuam para o desenvolvimento científico, educacional e social.

A revista recebe manuscritos em português, inglês e espanhol. Como periódico de acesso aberto, não cobra taxas de submissão, avaliação ou publicação de artigos (Article Processing Charge – APC) e adota o sistema de publicação contínua, proporcionando maior agilidade na divulgação do conhecimento científico.

e-ISSN: 2763-6879.

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Chamada pública para Dossiê temático: Estratégias pedagógicas nos processos de ensino e aprendizagem Experiências exitosas – edição UPT

2025-08-13

O Programa Universidade Para Todos (UPT) é uma iniciativa do Governo do Estado da Bahia, executada em parceria com Universidades Públicas, com o objetivo de fortalecer o acesso à educação superior para estudantes concluintes e egressas/os da rede pública estadual e municipal de ensino.

O programa oferece um curso pré-vestibular e preparatório para o ENEM (Exame Nacional de Ensino Médio), com intuito de atender estudantes nos processos seletivos de ingresso ao ensino superior.

As extensões que abrangem o território de Senhor do Bonfim são compostas por 19 turmas, compreendendo desde a área urbana do município de Senhor do Bonfim até áreas quilombolas e indígenas do território, como Quicé, Tijuaçu, Missão do Sahy e Laje dos Negros. Abrange também municípios circunvizinhos como Campo Formoso, Ponto Novo, Filadélfia, Pindobaçu, Antônio Gonçalves, Jaguarari e Andorinha.

O programa oferta aulas de 11 componentes curriculares (Língua Portuguesa, Literatura, Redação, Inglês, Espanhol, Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia e História) de segunda a sexta-feira. As aulas são ministradas por monitoras/es que vivenciam a docência em sala de aula.

O UPT é um laboratório de experimentos didáticos que tem possibilitado a concretização do sonho de estudantes em ingressar na Universidade Pública. Através das monitorias, a formação docente tem sido aprimorada enquanto espaço de vivência no Território de Identidade Piemonte Norte do Itapicuru.

Este portfólio será um espaço de trocas de saberes com sistematizações das experiências vivenciadas por monitoras/es, Gestoras/es e Coordenadoras pedagógicas ao longo dos anos de 2024 e 2025.

As submissões dos relatos de experiência serão aceitas até o dia 30 de setembro de 2025.

Contamos com sua participação neste Dossiê UPT!!!!

Orientações para autor(es/as)

Todas as propostas deverão ser enviadas via sistema. As diretrizes para apresentação do(s) manuscrito(s) constam no portal da revista: clique aqui para acessar.

As submissões passarão por análise preliminar dos organizadores/editores quanto à adequação ao escopo do dossiê temático. Caso tenham aderência à proposta, serão encaminhadas para o processo de revisão por pares do tipo duplo cego, conforme as normas da revista disponíveis no site.

Organizadoras

Silvana Gomes Nunes — Professora do Departamento de Educação – Campus VII da Universidade do Estado da Bahia. Doutora em Saúde Pública (UCES), Mestre em Gestão e Tecnologia Aplicada à Educação (UNEB). Coordenadora pedagógica do UPT 2024 e 2025.

Viviane Brás dos Santos — Professora na Universidade do Estado da Bahia – UNEB/Campus VII, Senhor do Bonfim. Doutoranda em Educação (PPGED/UFS). Mestra em Educação, Cultura e Território Semiárido (PPGESA/UNEB). Pedagoga, especialista em Ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana, em Metodologia do Ensino Superior e em Atendimento Educacional Especializado. Coordenadora pedagógica do UPT 2024 e 2025.

Simone Ferreira de Souza Wanderley — Professora na Universidade do Estado da Bahia – UNEB/Campus VII, Senhor do Bonfim. Mestra em Educação pela Université du Québec à Chicoutimi. Coordenadora Geral do Programa Universidade para Todos – UPT no âmbito da UNEB.

Cronograma
  • Submissão na plataforma: de 13 de agosto a 15 de outubro de 2025
  • Avaliação e editoração: de 16 de outubro a 10 de novembro de 2025
  • Revisão dos autores: de 11 a 24 de novembro de 2025
  • Publicação: até 20 de dezembro de 2025

Edição Atual

v. 5 n. 3 (2025): Dossiê: Estratégias pedagógicas nos processos de ensino e aprendizagem. Experiências exitosas na UPT (Número Especial)

O UPT é um laboratório de experimentos didáticos que tem possibilitado a concretização do sonho de estudantes em ingressar na Universidade Pública. Através das monitorias, a formação docente tem sido aprimorada enquanto espaço de vivência no Território de Identidade Piemonte Norte do Itapicuru.

Esta publicação configura-se como um espaço de trocas de saberes com sistematizações das experiências vivenciadas por monitoras/es, Gestoras/es e Coordenadoras pedagógicas ao longo dos anos de 2024 e 2025.

Organizadoras

Silvana Gomes Nunes — Professora Assistente da Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação/Campus VII. Coordenadora UPT Senhor do Bonfim 2024-2025.

Viviane Brás dos Santos — Professora Assistente da Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação/Campus VII. Coordenadora UPT Senhor do Bonfim 2024-2025.

Simone Ferreira de Souza Wanderley — Professora Assistente da Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação/Campus VII. Coordenadora UPT Senhor do Bonfim 2024-2025.

Pareceristas ad hoc

Dandara Matos
Professora do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia – Campus VII. Doutoranda em História na Universidade Estadual de Campinas.

Maicon Vinicius Pereira Dias
Professor do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade do Estado da Bahia – Campus VII. Mestre em Artes Cênicas.

Capa e Arte

Maira Ribeiro da Silva
Estudante do curso de Enfermagem – Campus VII. Monitora apoiadora da coordenação pedagógica UPT (gestão 2025).

Publicado: 2025-12-20

Expediente

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PDF (Português)

Ciências Educacionais - Fluxo Contínuo

Chão de sala, céu de possibilidades: narrativas de uma docência no Universidade Para Todos

Wendel Oliveira de Jesus Santos

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PDF (Português)

Formar-se Formando: Vivências e Reflexões sobre a Formação Docente no Programa Universidade Para Todos (UPT)

Edivan Santana Quintino

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PDF (Português)

Docência em Geografia no Semiárido Baiano: reflexões a partir do Programa Universidade Para Todos (UPT)

Cleisson de Morais Alves

e202503v3

PDF (Português)

Práticas Experimentais em Química no Programa Universidade Para Todos (UPT): Um Relato de Experiência

Uésley Renato Figueiredo Castro da Silva

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PDF (Português)

Relato de Experiência: Gestão Administrativa sobre a Atuação dos Monitores no Programa Universidade Para Todos (UPT) em Senhor do Bonfim

Ana Roberta Matos Freitas

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PDF (Português)

Desafios da Permanência no Programa Universidade Para Todos: Ipiaú e Ibirapitanga como estudo de caso

Lucas Brito de Santana, Izabel Cristina Lima Dias Alves, Larissa de Jesus Cabral, Danilo Sande Santos, Michel Felipe Lima de Araujo

e202506v3

PDF (Português)

Política Afirmativa e Ensino de Química: A Experimentação com Indicador Natural como Estratégia Pedagógica

Jéssica Figuera Oliveira Miranda, Jocenildes Zacarias Santos

e202507v3

PDF (Português)

Estratégias didáticas nas aulas de Química num curso de pré-vestibular social da Bahia: uso de modelos moleculares

Leila Maria Mendes Santos

e202508v3

PDF (Português)

A importância do Programa Universidade para Todos no processo de formação de estudantes de graduação, UNEB/CAMPUS VI

Rosemária Joazeiro Pinto de Sousa, Ângela Maria da Silva Gomes

e202509v3

PDF (Português)
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A Revista Multidisciplinar do Núcleo de Pesquisa e Extensão (RevNUPE), vinculada ao Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus VII, é um periódico científico de acesso aberto dedicado à divulgação, à socialização e à democratização do conhecimento produzido em diferentes áreas do saber. Seu objetivo é promover o diálogo interdisciplinar entre pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais, contribuindo para o fortalecimento da pesquisa, da extensão universitária e da formação acadêmica e profissional.

A revista publica trabalhos inéditos que abordem temáticas relacionadas à formação de professores(as), aos processos de ensino e aprendizagem, às práticas pedagógicas, às políticas educacionais e às múltiplas questões que atravessam os contextos educativos contemporâneos. Em consonância com a diversidade de áreas presentes no Campus VII, a RevNUPE acolhe contribuições oriundas dos campos da Pedagogia, Matemática, Teatro e Ciências Biológicas, bem como de áreas afins que dialoguem com a educação e a formação humana.

Além do campo educacional, a revista também incentiva a submissão de estudos voltados para a formação, a atuação e as práticas profissionais nas áreas de Enfermagem e Ciências Contábeis, ampliando seu caráter multidisciplinar e seu compromisso com a produção científica comprometida com as demandas da sociedade.

A RevNUPE recebe manuscritos em português, inglês e espanhol, favorecendo a circulação nacional e internacional do conhecimento científico. Como periódico de acesso aberto, não cobra quaisquer taxas de submissão, processamento, avaliação ou publicação de artigos (Article Processing Charge – APC), garantindo acesso gratuito e irrestrito a todo o conteúdo publicado.

O processo editorial adota o sistema de avaliação por pares em modalidade duplo-cega (Double-Blind Review), assegurando o anonimato de autores(as) e pareceristas durante todo o processo de avaliação. Os manuscritos são apreciados por especialistas com reconhecida competência na área temática do trabalho e vinculados a instituições distintas das dos autores. Eventuais conflitos de interesse devem ser informados à equipe editorial no momento da submissão. Em casos de pareceres divergentes, o manuscrito poderá ser encaminhado para avaliação de um terceiro parecerista.

Desde sua criação, a RevNUPE adota o modelo de publicação contínua, permitindo que os artigos sejam publicados individualmente assim que concluídas todas as etapas editoriais, incluindo avaliação, revisão, normalização e diagramação. Esse modelo contribui para maior agilidade na comunicação científica e amplia a visibilidade das pesquisas publicadas. Ao final de cada volume, é disponibilizado o expediente completo, contendo o Editorial, o Sumário e demais informações editoriais.

Comprometida com os princípios da ética em pesquisa, da qualidade científica, da transparência editorial e do acesso aberto, a RevNUPE busca consolidar-se como um espaço plural de produção, circulação e compartilhamento do conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento científico, educacional, cultural e social em âmbito local, nacional e internacional.