O ESPREITAR DE UMA HISTÓRIA DOCENTE: JANELAS PROPÍCIAS PARA O NARRAR/REFLETIR A PRÁXIS PEDAGÓGICA
Palavras-chave:
Formação docente; Práxis pedagógica; NarrativasResumo
O texto é uma narrativa autobiográfica em que a autora, Maria Aline Borges Dantas Cerqueira, reflete sobre sua trajetória como professora, desde a infância no interior da Bahia até sua atuação como coordenadora pedagógica e pesquisadora. Inspirada pela metáfora da “irara Risoleta” de Guimarães Rosa, a autora vê na docência um processo contínuo de aprendizado e transformação. Suas experiências no magistério, na Educação de Jovens e Adultos e na educação básica revelam o amadurecimento de uma prática pedagógica crítica, pautada no diálogo e na valorização das histórias e saberes dos alunos. Influenciada por Paulo Freire e outros pensadores, ela defende que ser professora é um ato político e formativo, em constante construção, que exige curiosidade, reflexão e compromisso com a transformação social.
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Referências
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 18ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido. Novo Hamburgo: Feevale, 2003.
JOSSO, M.-C. (2008). A transformação de si a partir da narração de histórias de vida. Educação, 30(3). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/2741
ROSA, João Guimarães. Sagarana. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
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