LA HISTORIA LOCAL COMO FUENTE DEL CONOCIMIENTO

Autores

Palavras-chave:

educación, Historia local,

Resumo

Resumen:

La historia local constituye la memoria de los pueblos por lo que las nuevas generaciones necesitan nutrirse de las tradiciones históricas, culturales y patrimoniales de sus antepasados, todo ello forma parte de su cultura y su idiosincrasia como nación. Los estudiantes de nuestras escuelas necesitan profundizar sus conocimientos en esta materia en favor de conservar lo más autóctono de sus raíces. En esta investigación se elabora una propuesta para contribuir al desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje de la Historia Local de Sumidero en el sexto grado de la Escuela Primaria.

Partiendo de los principios dialéctico- materialista se utilizaron técnicas y métodos de niveles teóricos y empíricos como el histórico lógico, inducción deducción, encuestas, entrevistas que posibilitaron la aprehensión por parte de la investigadora de las contradicciones del proceso.

Se consultaron documentos que permitieron la elaboración de referencias teóricas sobre el tema estudiado.

El diagnóstico evidenció la necesidad de aumentar las propuestas metodológicas en función de aumentar los conocimientos sobre historia local en la educación primaria. La puesta en práctica del sistema de actividades puso de manifiesto su efectividad.

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Biografia do Autor

Renier Serrano Moreno, Universidad de Pinar del Rio “Hermanos Saíz Montes de Oca” (Cuba)

Licenciatura en Instructor de Arte, Universidad Pedagógica “Rafael María de Mendive”, Pinar del Río, Cuba. Bachiller en letras y Humanidades, Escuela de Instructores de arte “Federico Engels”, Pinar del Río, Cuba.

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Publicado

2026-01-24

Como Citar

Serrano Moreno, R. (2026). LA HISTORIA LOCAL COMO FUENTE DEL CONOCIMIENTO . Diálogos E Diversidade, 6, e23050. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/rdd/article/view/23050

Edição

v. 6 (2026): Publicação contínua

Seção

Artigos de fluxo contínuo

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