Entre singularidades e coletividades: desejos, sentidos e valores nas relações com os saberes em Educação Física
desires, meanings and values in relationships with knowledge in physical education
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2025.v10.n25.e1267Palavras-chave:
Crianças, Esportes de campo e taco, (Auto)biografia, Móbiles, Imbricações do euResumo
O presente artigo narra o processo de ensino-aprendizagem vivenciado por crianças e um professor de Educação Física, com foco no objeto de conhecimento Esportes de Campo e Taco. Baseando-se nas perspectivas teórico-metodológicas das relações com os saberes e da (auto)biografia, buscou-se compreender os saberes mobilizados por esses sujeitos e os modos como se apropriaram desses durante as aulas. Para tanto, foram analisados diferentes dados empíricos, como narrativas do professor e dos estudantes, produzidas por meio de escritas, fotografias, desenhos e falas. Os resultados indicam que o engajamento das crianças aumenta à medida que elas atribuem sentidos e valores às suas vivências, seja ao aprenderem o uso de um objeto ou uma nova habilidade técnica, ao registrarem acontecimentos com fotografias ou, principalmente, quando se sentem felizes e pertencentes ao grupo.
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