Experiências formativas de mulheres mestrandas: caminhos em busca de formação acadêmica
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2026.v11.n26.e1304Palavras-chave:
Experiência, Formação, Memoriais, GêneroResumo
O objetivo deste artigo é compreender as motivações e os significados que obter uma formação acadêmica tem para algumas mestrandas do gênero feminino, tomando como base as experiências formativas relatadas em memoriais elaborados como atividade em disciplina de um curso de mestrado profissional. Trata-se de um estudo bibliográfico que toma a abordagem (auto)biográfica e os estudos sobre gênero como aportes teórico-metodológicos e memoriais de formação como corpus documental. Foi evidenciado, nos memoriais, que obter a formação acadêmica significou, para as estudantes, uma possibilidade de se tornarem sujeitos de direitos e realizarem o sonho de ocupar os lugares que desejaram ocupar.
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