Pesquisas sobre análise narrativa: abordagens e tipologias presentes em produções científicas
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2025.v10.n25.e1295Palavras-chave:
Narrativas, Análise, DadosResumo
Esse estudo tem como tema central a discussão sobre análise narrativa, abordagem e tipologias que caracterizam a etapa de interpretação dos dados de uma investigação científica. Trata-se de um trabalho teórico, de cunho bibliográfico, cujo objetivo é apresentar um mapeamento de artigos científicos sobre esse tipo de análise, produzidos e publicados nos últimos cinco anos. Com fundamentos em Clandinin e Connelly (2015), Macedo (2015), Amado (2014), Moraes (2018), Garcia, Arcos e Megias (2022) e Riesman (2010), o escrito apresenta a noção de narrativa enquanto metodologia e enquanto tipo de análise de dados. Os resultados obtidos por meio da busca na base indicaram a ausência descritiva e detalhada dos sinalizadores ou etapas que conduziram os autores à interpretação das narrativas.
Downloads
Referências
AMADO, João. Manual de investigação qualitativa em educação. 2 ed. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2014.
BARROS, Ana Paula Rodrigues Magalhães de; MALTEMPI, Marcus Vinicius. Um Olhar para a (Re) Constituição de Práticas Culturais de Estudantes com a Internet em um Ambiente Híbrido. Bolema: Boletim de Educação Matemática, [S.l.], v. 36, p. 602-624, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n73a01. Acesso em: 2 mai. 2022
BAMBERG, Michael. Narrative Analysis. In: COOPER, Harris. (org.). APA handbook of research methods in psychology., Washington, DC: APA press, 2012. p. 7-94.
BRUNER, Jerome; WEISSER, Susan. A invenção do ser: a autobiografia e suas formas. In: OLSON, David Richard.; TORRANCE, Nancy (Org.). Cultura escrita e oralidade. São Paulo: Ática, 1995. p. 141-161.
CLANDININ, D Jean; CONNELLY, Michael. Pesquisa narrativa: Experiência e história em pesquisa qualitativa. 2. ed. Uberlândia: EDUFU, 2015.
COURA, Flávia Cristina Figueiredo; PASSOS, Cármen Lúcia Brancaglion. Como formadores de professores de matemática se tornam investigadores das docências. Educação em Revista, [S.l.], v. 38, p.22101, 2022 Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-469822101. Acesso em: 20 jun. 2023
CRECCI, Vanessa; NACARATO, Adair Mendes. Histórias de Insubordinações Criativas-narrativas de educadoras matemáticas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, [S.l.], v. 33, p. 1487-1507, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v33n65a24. Acesso em: 26 jun. 2023.
GARCIA, Jacqueline Medeiros.; ARCOS, Daniela Padua.; MEGÍAS, Maria Esther Prados. Pesquisa Narrativa em Educação: aspectos metodológicos na prática. In: MELO, Alessandro de; FLORES, José Ignacio Rivas (org.). Pesquisa Narrativa: Teoria, Práticas e Transformação Educativa. Curitiba: Appris, 2022. p. 65-83.
LABOV, William. Language in the Inner City. Philadelphia: University of Pennsylvania, 1972.
LOSANO, Ana Leticia; FIORENTINI, Dario. Identidade e agência profissional de um professor de matemática na interface dos mundos da escola e do mestrado profissional. Bolema: Boletim de Educação Matemática, [S.l.], v. 35, p. 1217-1245, 2022. Disponível em: Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-4415v35n71a01. Acesso em: 10 ago. 2023.
MACEDO, Roberto Sidnei. Pesquisar a experiência compreender/mediar saberes experenciais. Curitiba: CRV, 2015.
MACEDO, Roberto Sidnei. O rigor nas pesquisas qualitativas: uma abordagem fenomenológica em chave transdisciplinar: In: MACEDO, Roberto Sidnei.; GALEF, Dante; PIMENTEL, Álamo. Um rigor outro sobre a qualidade na pesquisa qualitativa: educação e ciências humanas. [S.l.]: EDUFBA, 2009. p. 13-64.
MORAES, Roque. Da noite para o dia: tomada de consciência de pressupostos assumidos dentro das pesquisas sociais. In: LIMA, Valderez Marina do Rosário; HARRES, João Batista Siqueira.; PAULA, Marlúbia Corrêa de Paula (org.). Caminhos da pesquisa qualitativa no campo da educação em Ciências: Pressupostos, abordagens e possibilidades. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018. p. 19-56.
MOUTINHO, Karina; CONTI, Luciane de. Análise narrativa, construção de sentidos e identidade. Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa, [S.l.], v. 32., n.2, p. 1-8. 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-3772e322213. Acesso em: 26 ago. 2023.
REISDOEFER, Deise Nivia; LIMA, Valderez Marina do Rosário. A pesquisa narrativa como possibilidade metodológica no âmbito da formação docente. Revista Diálogo Educacional, [S.l.], v. 21, n. 69, p. 795-820, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.7213/1981-416x.21.069.ao01. Acesso em: 10 set. 2023.
RIESSMAN, Catherine Kohler. Análise narrativa. In: Narrativa, memória e cotidiano. Repositório da Universidade de Huddersfield. Universidade de Huddersfield, Huddersfield, 2005, p. 1-7. Disponível em: http://eprints.hud.ac.uk/id/eprint/4920. Acesso em: 22 maio de 2023.
RIESSMAN, Catherine Kohler. Métodos narrativos para as ciências humanas. Fórum: qualitativo pesquisa social sozialforschung.EUA: SAGE Publications, 2010. Disponível em: https://www.qualitative-research.net/. Acesso em: 12 set. 2023.
SANTOS, Wagner dos; VIEIRA, Aline de Oliveira; MATHIA, Bruna Jéssica; BARCELOS, Marciel; CASSANI, Juliana Martins. Avaliação na educação física escolar: analisando as experiências das crianças em três anos de escolarização. Movimento, [S.l.], v. 25, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.22456/1982-8918.76974. Acesso em: 25 set. 2023.
SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE. Programa SciELO, Modelo SciELO de Publicação e Rede SciELO. Disponível em: https://www.scielo.org/pt/sobre-o-scielo/programa-scielo-modelo-scielo-de-publicacao-e-rede-scielo/#pt. Acesso em: 28 mai. 2023.
SILVA, Ivone Maria Mendes.; SILVA, Simone Cristina Dalbello da.; ZANIN, Nauíra Zanardo. O uso de narrativas (auto) biográficas em pesquisas qualitativas: Gavagai. Revista Interdisciplinar de Humanidades, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 11-33, 2019. Disponível: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/GAVAGAI/article/view/11259. Acesso em: 9 out. 2023.
WALLER, Richard.; SIMMONS, Jonathan. Vidas a través de la lente de un ojo de buitre: interpretando cuentos de aprendices. In: RIVAS FLORES, José Ignacio.; HERRERA, David. (org.). Voz y educación: la narrativa como enfoque de interpretación de la realidad. Barcelona: Octaedro, 2009. p. 55-74.
