Diários de Fernando Pessoa(s): a escrita (auto)biográfica como contributo epistemológico e historiográfico

(AUTO)BIOGRAPHICAL WRITING AS AN EPISTEMOLOGICAL AND HISTORIOGRAPHICAL CONTRIBUTION

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2025.v10.n25.e1257

Palavras-chave:

Fernando Pessoa, Narrativas (auto)biográficas., Memória

Resumo

Este texto objetiva analisar as memórias de Fernando Pessoa, publicadas na obra Diários e Escritos Autobiográficos, como contributos epistemológico e historiográfico. Para tanto, nos valemos da pesquisa (auto)biográfica a fim de identificar como os elementos constitutivos de diários e cartas – as fontes desta pesquisa - nos ajudam a compreender o indivíduo em sua subjetividade e a memória coletiva no tempo e no espaço. Concluímos que os escritos contidos nesta recente publicação permitem que nos aproximemos da (P)essoa peculiar que foi o autor português, cujo fascínio pelo estudo e leitura não superou o enfado de estar sentado na sala de aula da universidade. O tempo e o espaço para o autor corriam em outro compasso, pois sentia-se desqualificado para os padrões sociais da época. Sua história de vida marcada, também, por eventos trágicos, se associa à memória coletiva da sociedade portuguesa dos séculos XIX e XX, com a disseminação de algumas doenças. Assim, além das cartas e diários constituírem importantes fontes para a História Cultural, o conteúdo destes escritos são parte da história social de Portugal.

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Biografia do Autor

Vanessa Junger, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR); Especialista em Pesquisa e Prática Pedagógica pelo Instituto Federal de Educação de Santa Catarina (IFSC); Especialista em Alfabetização e Letramento pela Estácio/ Curitiba; Graduada em Letras com habilitação em Língua Inglesa pela Universidade Potiguar. Larga experiência na docência em Língua Inglesa em cursos de idiomas e em atividades de docência particular, além de realizar trabalhos como revisora de textos acadêmicos. Atualmente, desenvolve pesquisas no campo do ensino bilíngue e saberes docentes na perspectiva da história da educação. Doutoranda em Educação, na Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Integra o grupo de pesquisa Memória e Histórias de Vida de Professores.

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Mestre e doutora pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). Professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação – mestrado e doutorado – da PUC-PR. Coordena o grupo de pesquisa Memória e Histórias de Vida de Professores. Foi responsável pelo apoio teórico e pela revisão do artigo.

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Publicado

2025-11-30

Como Citar

JUNGER , V. C. S. de F.; VIEIRA, A. M. D. P. Diários de Fernando Pessoa(s): a escrita (auto)biográfica como contributo epistemológico e historiográfico: (AUTO)BIOGRAPHICAL WRITING AS AN EPISTEMOLOGICAL AND HISTORIOGRAPHICAL CONTRIBUTION . Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 10, n. 25, p. e1257, 2025. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2025.v10.n25.e1257. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/rbpab/article/view/19671. Acesso em: 22 abr. 2026.