De como me tornei historiadora ou um ensaio de ego-história
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2026.v11.n26.e1306Palavras-chave:
Biografia, Formação docente, História da educaçãoResumo
Este é um ensaio de ego-história sobre de como me tornei professora de história. A ego-história foi a opção metodológica para a exploração de memórias individuais na busca de explicar, a partir da narrativa biográfica, a construção da memória de como me tornei professora de história. A infância e a formação graduada em História corroboraram à perspectiva de inquietude e curiosidade com fatos e acontecimentos, o que contribuiu à formação continuada nas áreas de história e educação, bem como à atuação como professora de história.
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