A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INSERÇÃO DE INGLÊS INSTRUMENTAL NO PROJETO SALA DE INGLÊS
Resumo
Este texto objetiva conhecer o perfil dos estudantes que participam do Projeto
de Extensão Sala de Inglês oferecido pela UNEB – Campus X, além disso, visa
investigar e analisar as intenções dos envolvidos para a partir daí traçar um contraste
entre as metas previamente estabelecidas. Sob o questionamento se o formato atual
do Sala de Inglês contempla as expectativas do seu público, a pesquisa pretende
responder se os objetivos do curso dialogam com as metas de seus participantes.
Downloads
Referências
BRASIL. Presidência da República. Lei 9394/96, de 20/12/1996. Estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, ano134,
n. 248, p. 27833-41, dez. 1996.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: 3° e 4° ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira. Brasília:
MEC/SEF, 1998.
GATTI, Bernardete Angelina. Formar professores: velhos problemas e as demandas
contemporâneas. Revista da FAEEBA: Educação e contemporaneidade. Salvador,
v. 12, n. 20, p. 473-477, jul./dez., 2003.
MOITA LOPES, Luiz Paulo da. Oficina de linguística aplicada: a natureza social e
educacional dos processos de ensino/aprendizagem de línguas. Campinas: Mercado
de Letras, 1996.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes. A LDB e a legislação vigente sobre o ensino e a
formação de professor de língua inglesa. In: STEVENS, C. M. T; CUNHA, M. J.
Caminhos e colheitas: ensino e pesquisa na área de inglês no Brasil. Brasília: UnB,
p. 53-84.