O BRINCAR E AS BRINCADEIRAS DIGITAIS NA ESCOLA: UMA QUESTÃO EM ESTUDO

Resumo

As brincadeiras são necessárias para o desenvolvimento das crianças e fazem
parte da vida dos seres humanos no curso do processo de hominização. O brincar
possibilita à criança o contato com a cultura e com as pessoas, o compartilhamento
de objetos, conhecimentos, valores, espaços e com elas aprendem a negociar,
reconhecer, ampliar e questionar. Como vemos, o brincar é uma experiência
fundamental onde as crianças podem aprender o conhecimento de mundo e de si.
Este trabalho teve por objetivo investigar se as brincadeiras com os objetos
digitais estão sendo incorporadas na rotina escolar da criança e, consequentemente,
verificar se estão fazendo parte da escola e do processo educacional, haja vista que,
com o avanço tecnológico, cada vez mais as crianças convivem com as tecnologias.
A partir desse objetivo geral delimitamos os seguintes objetivos específicos: identificar
a frequência, o local e o momento em que os dois diferentes tipos de brincadeiras
estão presentes na escola, quais sejam: as brincadeiras tradicionais e as brincadeiras
presentes nos objetos digitais (celular e tablet, smartphone); analisar a interferência
dos dois tipos de brincadeiras no processo educacional desenvolvido pela escola.