v. 4 n. 2 (2019): Educação e Cultura Digital

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DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v4.n2
Publicado: 28-06-2020

Edição completa

Editorial

  • Editorial

    André Luiz Rezende (Autor)
    5-6
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.5-6

Dossiê Temático

  • Educação, Cultura Digital e Espaços Formativos

    Tania Maria Hetkowski, Josemeire Machado Dias (Autor)
    11-25
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.11-25

  • A LEITURA AO CENTRO: como promover a literacia da leitura na escola

    Paulo M. Faria, Ádila Faria, Altina Ramos (Autor)
    26-46
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.26-46

  • O USO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS PARA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE ÁCIDO E BASE

    Nilma Soares da Silva, Fernando César Silva, Edyth Priscilla Campos Silva (Autor)
    47-64
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.47-64

  • GERENCIADOR DE REFERÊNCIAS MENDELEY: características e uso no contexto de um grupo de estudos de Pós-Graduação em Educação

    Isabel Maria Sabino de Farias, Ricardo Rodrigues da Silva, Silvina Pimentel Silva (Autor)
    65-79
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.65-79

  • Estrategias locales de desarrollo profesional docente basadas en comunidades profesionales de aprendizaje en Chile

    Christian Miranda, Eduardo Hamuy, Carolina Aroca, Ricardo Abarca, Claudia García (Autor)
    80-93
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.80-93

  • O BLOGUE NA APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: estudo de caso numa turma do 2º ano de escolaridade

    Filipa Viana, Lúcia Amante (Autor)
    94-116
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.94-116

  • Habilidades educativas y representaciones sociales del cine documental experimental en estudiantes universitarios mexicanos

    Martha de Alba González, Miguel Ángel Casillas Alvarado, Jeysira Dorantes Carrión, Eulogio Romero Rodríguez, María Eugenia Ríos Marín (Autor)
    117-131
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.117-131

  • ENUNCIAÇÕES ESTÉTICAS EM VÍDEOS ESCOLARES NA CULTURA DIGITAL: por uma outra forma de olhar os estudos midiáticos na escola

    Cintia Ines Boll, Daniel Nehme Muller, Maristela Rossato, Margarete Axt, Wilsa Maria Ramos (Autor)
    132-144
    DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n2.132-144

Estudos/Ensaios