Como aprendemos? Uma abordagem científica da aprendizagem e do ensino: resenha do livro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v10i00.24158

Palavras-chave:

Psicologia educacional, Aprendizagem, Processos cognitivos, Autorregulação da aprendizagem, Ciência da aprendizagem

Resumo

Trata-se de resenha crítica do livro Como aprendemos? Uma abordagem científica da aprendizagem e do ensino, de Héctor Ruiz Martín, publicada no ano de 2021 e traduzida e publicada em língua portuguesa em 2024 pela Editora Penso. Neste trabalho, será analisada a obra e sua contribuição para a ciência da aprendizagem (área interdisciplinar que estuda como aprendemos e como otimizar a aprendizagem) com foco na psicologia cognitiva, por meio da análise científica das proposições feitas pelo autor no contexto educativo. Seus 19 capítulos e o apêndice são examinados, trazendo paralelos com a literatura existente acerca das estratégias de aprendizado, das teorias e das práticas das quais o autor sugere que se faça aplicação no processo de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Ingrid van der Linden, Você Concursado

Você Concursado, Brasília – Distrito Federal (DF) – Brasil. Graduada em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Pós-graduada em Direito Penal e Direito Processual Penal e Capacitação para Magistério no Ensino Superior pelo Damásio Educacional.

Roberta Ekuni, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Londrina – Paraná (PR) – Brasil. Professora Adjunta na Universidade Estadual de Londrina (UEL). Orientadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia, desde 2023. Editora da coleção Caçadores de Neuromitos. Colaboradora da Associação Brasileira de Psicologia Baseada em Evidências (ABPBE). Coordenou o Grupo de Estudos em Neurociência na UENP, com várias ações de divulgação científica. Embaixadora do movimento Parent in Science, região Sul do Brasil.

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Publicado

20-12-2025

Como Citar

VAN DER LINDEN, I.; EKUNI , R. Como aprendemos? Uma abordagem científica da aprendizagem e do ensino: resenha do livro. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 10, n. 00, p. e025029, 2025. DOI: 10.29378/plurais.v10i00.24158. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/plurais/article/view/24158. Acesso em: 13 out. 2026.

Edição

(2025), v.10, Publicação Contínua

Seção

Resenhas

Licença

Copyright (c) 2025 Ingrid van der Linden, Roberta Ekuni (Autor)

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