Desigualdade de gênero em narrativas de mulheres que voltaram a estudar na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Resumo

Este artigo resulta de pesquisa desenvolvida no curso de Mestrado e analisa os impactos do patriarcado na escolarização de mulheres das classes populares na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O estudo, realizado em Limoeiro do Norte, Ceará, baseia-se nas narrativas de vida de 10 mulheres, alunas da instituição. Os relatos foram coletados durante a pandemia de covid-19, nos anos de 2020 e 2021, e analisados à luz da Análise do Discurso e da pedagogia freireana. Foi possível constatar que, embora a educação por si só não liberte da subalternidade do patriarcado, ou de uma situação precarizada de trabalho, mulheres pobres da classe trabalhadora, ao retornarem aos estudos, se sentiram mais qualificadas para o mundo do trabalho e se reafirmam como pessoas de direitos, lutando para realizar o sonho do acesso à educação, o que impõem demandas curriculares e de organização do trabalho docente na EJA.