v. 1 n. 9 (2022): Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino

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Publicado: 2022-07-05

Edição completa

Revista

EDITORIAL

Editorial

Genilson Ferreira da Silva

8-9

ARTIGOS

“Onde é que tudo deu errado?”: a distopia como interlocutora das fraturas historiográficas a partir do século XX

Daniela Moura Rocha de Souza

10-27
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História local e educação patrimonial: perspectivas e abordagens pedagógicas nas aulas de História

Dulce Neves

28-44
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Reflexões sobre a educação para as relações étnico-raciais no currículo escolar e o seu trato pedagógico

Erica Dutra

45-61
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De fustel de coulanges a françois de polignac: algumas notas sobre a pólis e a religião grega antiga

Guilherme Moerbeck, Gabriela Freitas

62-82
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A importância da formação de professores para a educação das relações étnico-raciais no município de Caetité-Bahia

Kyara Kelly Rodrigues Maia

83-95
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Centro Regional de Pesquisa em educação da Bahia: ponto de conexão de uma articulação inovadora criada por Anísio Teixeira

Livia Maria Goes Britto, Edna Pinheiro Santos

96-115
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O que é fundamental para o ensino de História nos anos finais (6º ao 9 º ano)? Reflexões sobre avaliação de aprendizagem no cotidiano escolar

Vívian Umbelino, Juliana Alves de Andrade

116-131
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