MEDEIROS, R. S.; JOSÉ GILBERTO, J. G.; HOHL, K. G.; ANDRADE, J. V. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: JÚRI SIMULADO COMO PROPOSTA DE ABORDAGEM DE TRATAMENTOS EM DEPENDÊNCIA QUÍMICA. Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, [S. l.], v. 2, p. e13158, 2021. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/saudecoletiva/article/view/13158. Acesso em: 16 abr. 2024.