A EDUCAÇÃO 4.0 NA ESCOLA TÉCNICA DE ELETRÔNICA FRANCISCO MOREIRA DA COSTA: PERCEPÇÕES DE GESTÃO, DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM

Authors

Keywords:

Educação 4.0, Inovação, Ensino Técnico

Abstract

This research has as its theme Education 4.0 and innovation in the educational context. The general objective is to verify which structural, management and pedagogical resources of Education 4.0 are present in the Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa, and to investigate the perception of students, teachers and managers, to adapt the school in the proposal of this scope of education. This is an applied research with the adoption of a case study, with a qualitative approach and with the application of questionnaires using a Likert scale and open questions. Descriptive statistics and content analysis were previously used for data analysis and later a cross-referencing of responses was performed based on the scope proposed by Educação 4.0. From the results, it is evident that the institution is moving towards the improvement of its educational strategies. It is possible to mention points of attention, such as: continuing education related to Education 4.0; investment in spaces and infrastructure; institutional communication process; and institutionalization of Education 4.0 pedagogical practices. Finally, an intervention was proposed that describes solutions so that the identified points of attention can be used as a reference for other institutions to review their procedures and pedagogical practices through Education 4.0.

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Author Biographies

Caroline Medeiros Martins de Almeida, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil com período sanduíche pelo PDSE/CAPES na Universidade do Porto - Portugal. Pós-Doutorado pelo PNPD/CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil. Atualmente é professora pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS).

Douglas Rodolfo Papale, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Mestre em Gestão Educacional na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Atualmente é Controller da Escola Técnica de Eletrônica 'Francisco Moreira da Costa' e professor no curso técnico da Escola Técnica de Eletrônica 'Francisco Moreira da Costa'.

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Published

2023-06-13

How to Cite

Medeiros Martins de Almeida, C., & Rodolfo Papale, D. (2023). A EDUCAÇÃO 4.0 NA ESCOLA TÉCNICA DE ELETRÔNICA FRANCISCO MOREIRA DA COSTA: PERCEPÇÕES DE GESTÃO, DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. Diálogos E Diversidade, 3, e16992. Retrieved from https://www.revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/16992

Issue

Vol. 3 (2023): Publicação contínua

Section

Dossiê temático: Mestrado Profissional, pesquisa aplicada e educação

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Copyright (c) 2023 Caroline Medeiros Martins de Almeida, Douglas Rodolfo Papale

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