TY - JOUR AU - Itaborai, Flávia Cristina Souza AU - Portela, Cláudia Paranhos de Jesus AU - Reis, Cristina de Araújo Ramos PY - 2021/05/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Gestão escolar e pandemia: caminhos para uma educação inclusiva JF - Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica JA - RBPAB VL - 6 IS - 17 SE - Artigos DO - 10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n17.p328-344 UR - https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/9198 SP - 328-344 AB - <p>Este artigo versa sobre a experiência da gestão escolar numa unidade da rede municipal de ensino em Salvador (BA) visando tornar a inclusão de estudantes com deficiência uma ação concreta e em permanente construção. Em 2020, a gestão tem buscado se articular da melhor forma, a fim de dar apoio efetivo a estudantes com deficiência e seus familiares, pois o isolamento social para conter a Pandemia do COVID-19 deixou o grupo ainda mais vulnerável no atendimento de suas especificidades. Trata-se de pesquisa qualitativa, cujo Relato de Experiência contempla a narrativa (auto) biográfica de uma gestora, a partir de registros feitos entre 2018 e 2019, às quais resultaram em estratégias voltadas a fomentar a educação numa perspectiva inclusiva. O acolhimento e acompanhamento de estudantes e familiares a partir da interrupção de aulas presenciais foi mantido e ampliado nesta unidade. Conclui-se que a criação do Núcleo de Apoio à Inclusão em 2019, dentre outras medidas, favoreceu o acompanhamento da família pela escola no contexto da Pandemia. As crianças de modo geral, mesmo em suas casas, continuam a realizar atividades, porém a gestão tem procurado estar atenta às necessidades educacionais específicas de cada aluno com deficiência.</p><p>&nbsp;</p> ER -