@article{Tisque dos Santos_Moraes_2020, title={O vivido e o concebido na história da educação brasileira: a biografia intelectual de Sud Mennucci e a formação de professores rurais}, volume={5}, url={https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/7324}, DOI={10.31892/rbpab2525-426X.2020.v5.n13.p144-164}, abstractNote={<p>O objetivo deste trabalho foi compreender a natureza do pensamento educacional de Sud Mennucci a partir da construção da sua “biografia intelectual”. Sua atuação no campo educacional está marcada pela defesa da criação de Escolas Normais Rurais. O corpus documental da pesquisa é composto por 5 livros publicados por Sud Mennucci e seus textos escritos na <em>Revista do Professor</em> (1934-1939) e <em>Educação</em> (1929-1948). Nosso referencial teórico consistiu na leitura de François Dosse (2009), que entende a biografia como uma entrada para a reflexão historiográfica a partir da singularidade da vida de um indivíduo. Pierre Bourdieu (1998), a partir de suas análises sobre o capital cultural e Roger Chartier (1990, 1991) que tem permitido pensarmos na relação entre o capital cultural e social como fundamentos de representações. Para Sud Mennucci, os professores de origem urbana e formados nas Escolas Normais das cidades eram considerados inaptos para trabalhar nas escolas rurais. Os formados em Escolas Normais Rurais deveriam desempenhar o papel de “apóstolos” do ensino, assumindo o papel de disseminadores de conhecimentos úteis ao trabalho agrícola.</p>}, number={13}, journal={Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica}, author={Tisque dos Santos, Fernando Henrique and Moraes, Dislane Zerbinatti}, year={2020}, month={jun.}, pages={144–164} }