v. 5 n. 3 (2020): Educação e Alfabetização

DOI: https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.v5.n3

Publicado: 2020-12-01

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Dossiê Temático

Educação e Alfabetização: contribuições da abordagem psicogenética para a pesquisa

Giovana Cristina Zen, María Claudia Molinari (Autor)

9-17

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La utilidad de conocer el nombre de las letras para adquirir el sistema de escritura

Giulianny Russo Marinho, Mónica Alvarado (Autor)

18-45

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Enfoques y debates en torno a los procesos de alfabetización en personas jóvenes y adultas: revisión actualizada

Marcela Kurlat (Autor)

46-72

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Alfabetización de adultos desde una perspectiva psicogenética

Marina Kriscautzky Laxague, Adriana Areli Bravo Lozano (Autor)

73-97

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Leitura e Leitores: o que dizem as crianças sobre a leitura feita na escola

Renata Barroso de Siqueira Frauendorf, Heloísa Helena Dias Martins Proença, Guilherme do Val Toledo Prado (Autor)

98-121

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Comentários diretos e indiretos na revisão textual utilizando ferramentas digitais

Marina Kriscautzky Laxague, Miruna Kayano Genoino (Autor)

122-143

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A construção do conhecimento ortográfico no contexto das interações adulto-criança

Elaine C. R. Gomes Vidal, Silvia de Mattos Gasparian Colello (Autor)

144-165

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Estudos/Ensaios

Gestão Escolar e as Novas Incumbências Impostas pela Lei Federal Nº 13.663/18

Lúcio Jorge Hammes, Alexandre Zacaria Sebaje (Autor)

167-182

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Professor sem Fronteiras: trabalhando o lúdico na Educação Infantil a partir de múltiplas linguagens de sentido

Liliane Afonso de Oliveira, Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva, Wanubya do Nascimento Moraes Campelo, Cíntia Maria Cardoso (Autor)

183-199

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A educação interdimensional na organização pedagógica de uma escola de ensino integral: o aprender a conviver no Projeto Político-Pedagógico

Alberto Guerra de Lima, Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues (Autor)

200-222

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Jogos africanos e afro-brasileiros: uma proposta sociocultural para o ensino

João de Deus Fonseca Junior, Rita de Cássia Dias Pereira Alves (Autor)

223-233

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